四是应用与拓展。能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

五是发现与创新。注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探索求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。

新教材的特点及教学重点是：教科书分为必修和选修两个部分，必修共五册，共用三个学期完成教与学的任务，其他时间由学生按兴趣学习选修部分。必修教材的基本框架是每册教材共分四个部分，即“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”。阅读鉴赏是教材的主体部分，内容反映当今时代特色的作品。表达交流包括写作和口语交际两部分。梳理探究每册共有3个专题，学生可根据兴趣和爱好进行选择学习探究。名著导读每册有2部导读，旨在激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力和欣赏水平。

具体措施包括积极研究课改实施办法，倡导自主、合作、探究的学习方式，多阅读开阔眼界，陶冶情操，落实“快准美”和“521”措施，改变做练习的习惯，改变写作的方式，倡导自主写作，关于分层教学，充分发挥多媒体的作用等。通过这些措施，我们旨在提高学生的学习效果和学习兴趣，培养他们的综合能力和创新精神，让他们成为自主学习的主人。