总之，我会尽最大的努力，做好教学工作的每一个环节，想出各种有效的办法，提高教学质量。

此外，我还担任六年级六班的班主任工作。虽然我在班级管理方面没有经验，但我会尽力将自己在教育教学上的理论应用到实践中。我会向有经验的教师学习，借鉴他们的班级管理方法。我会以学生的健康成长为首要任务，认真对待班级管理工作。

虽然我的班级学生有些顽皮、爱动，但这是孩子们的本性。我相信在我的带领下，加上各科教师的辛勤指导，他们一定会取得更好的发展。作为班主任，我会本着对学生、家长、学校和教育负责的原则工作。我会全面推进素质教育，提高学生的政治素养和科学素养。我会倡导民主平等、团结协作、积极进取的精神，加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。我会注重德育科研，以心理健康教育为重点，提高德育的实效性。同时，我会处理好学生产生的各种情绪，帮助他们朝着正确的方向成长。我会充分利用班会时间，进行世界观教育。

总之，我会尽我最大的努力，将我的班级带到最佳状态。虽然我是一名新手，但只要付出努力，就会有回报。我也希望各位老师能给我提出宝贵的教育教学和班主任工作经验。谢谢大家！

高中老师学年教学计划8

新学期开始了，我继续担任高三两个班的数学教学工作，一个是理科班，一个是文科班。这两个班的学生数学基础相对较差，距离2020年高考还有3个多月的时间，目前正在进行第一轮复习，再过半个月就要开始第二轮复习了。在接下来的这3个多月里，我们将面临时间紧、任务重等困难，为了圆满完成教学任务，我制定了以下教学计划：

首先，我会认真研究考纲，做有针对性的复习。高三的复习时间紧、任务重，所以要仔细研究考纲，了解高考考什么、哪些内容重点考、哪些不考以及考试的题型。在复习时，已经删除的知识点我们不会再讲，而对于新增的知识点我们会重点突破。这样的复习更有针对性，效果也更好。在第二轮复习中，我们会按照专题进行复习。另外，为了提高学生的解题速度，我们会专门安排时间进行强化训练，规定时间内完成尽可能多的题目。可能刚开始的时候，学生会因为时间不够而无法完成，或者感到不适应，但是经过多次的训练，学生的解题速度会明显提高，他们对做题不再害怕，也不再怯题，心理素质也会进一步加强。

其次，我会重视教材分析。新教材对传统内容进行了改进，增加了一些新的内容，例如数学建模和探究性课题。这为学生提供了更广阔的发展空间，也为改变学生的学习方式提供了素材。所以，我会仔细阅读教材，对其中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等进行深入理解。我还会重视教材中的阅读材料、思考问题和实践作业等内容的复习，不会留下盲点。同时，我会注意教材中知识的发生过程，例如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。这样的细致阅读和理解才能真正掌握其中的实质。

再次，我会对命题思路和试卷的总体情况进行分析。近几年，天津市数学高考试题的难度比较稳定，但是20__年的试卷可能会稍微有一点难，明年的试题可能会更容易一些。新课程标准实施后，考试的题型和内容有了一些变化。所以，我会重点关注这些变化，以便更好地指导学生备考。我还会对试卷的结构和题型进行分析，并了解考试的具体内容。

最后，我会采取具体的复习措施。我会研究高考的信息，关注考试的动向，及时了解20__年的高考动态，并根据需要调整复习方案。我会努力提高学生的运算能力和数学素养，加强他们的阅读能力和审题能力。同时，我也会教会学生应试的常识和复习的方法，帮助他们掌握一些解题技巧。我还会重视学生的答题规范性，让他们在解题时做到百密而无一疏。总之，我会尽力帮助学生顺利备考，取得好成绩。

高中老师学年教学计划9

在__～__学年度第二学期，我们高一年级的教职工将以贯彻《教师职业道德规范》和《中学生日常行为规范》为基础，以学生德育工作为首要任务，以教学为中心，团结合作，共同努力，做好本学期的各项工作。这个学期，我们的德育工作主要目标是培养学生良好的行为习惯和健康的人格；而教学工作主要目标是培养学生探究学习和协作学习的能力。通过教师的正确引导和学生的努力学习，我们希望帮助学生养成良好的学习习惯。同时，我们也会加强对学生的日常管理，创造一个以人为本、和谐自然、奋发进取、合作竞争的工作学习环境。每一位教师都要把自己当作新老师，不断提升教学质量意识、责任意识和团队意识，通过加强学习和提高专业知识和业务能力，努力提高教学质量，为学生的学习和整个人生的发展奠定坚实的基础。为了实现这些教育目标，我们特制定了以下年级工作计划：

一、年级常规工作：

1、开学初协助教导处重新编班。

2、年级组具体工作要求和目标：

(1)加强年级组内部管理，调动全组教师的积极性和主动性，要以教书育人为己任，树立牢固的质量意识和责任意识。每个教师都要率先垂范，做到要求学生的事情自己先做到，以良好的示范影响学生，以严谨的态度感染学生，以乐业的精神感动学生，以精湛的技能征服学生。

(2)团结组内教师，做好教师之间、学科之间、师生之间的协调工作，营造和谐宽松、严谨进取的工作环境和氛围。调动教师的工作热情，全身心地投入教学工作，以协作的团队精神保证教育教学质量的提高。

(3)加强备课组工作，备课组是年级内各科教学的主体，肩负着教学质量的责任，关乎教学质量的高低和教学效果的优劣。各科要根据实际情况，求新求实，落实好课程改革工作。年级组将始终关注各备课组的工作情况，创造条件，督促各备课组工作，保证教学任务顺利完成和教学质量上一个新的台阶。

(4)加强班主任和班级的管理，协助班主任做好班务工作。班主任要抓好班级管理和班级建设工作，培养学生高尚的思想情操和良好的道德素质，规范学生行为，激发学生的学习热情，培养良好的学习习惯，形成勤奋好学、积极向上的班级氛围。帮助学生健康成长，促进班级教育教学质量稳步提高。

(5)树立人人管理、全员育人的思想，调动全组教师，全员参与，齐抓共管，形成合力。

3、实施措施：

(1)实行集体备课。

(2)落实学校各处室的教育教学任务。

(3)经常组织教师听课，了解课堂教学情况。

(4)组织备课组长研讨年级的教学情况，组织好考后的质量分析。

(5)每周召开一次班主任例会，了解班级情况，并交流班级管理经验，制定班主任量化考评细则。

(6)组织学生座谈，了解年级整体情况。

(7)配合教务处检查教案、作业，督促常规教学环节的落实。

(8)抓好年级的纪律、卫生等日常工作。

(9)抓好培尖、补差工作。

(10)召开教师例会，研讨年级工作。

二、德育工作：

1、班主任工作：

班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班级建设，勤于思考，勤于管理，把班级看作自己的责任田，用智慧和汗水经营它。班主任要以“纪律教育月”为契机，坚持高标准、严要求，抓好德育工作。

(1)抓好班风学风建设。班主任要注意帮助学生养成团结向上的行为习惯，形成良好的班风和刻苦勤奋的学风。通过召开班会和开展各种活动，从细小处着手，抓好班风和学风建设。

(2)以养成教育为重点，促进每个学生的进步。班主任要做好入学规范教育，使学生有进步的思想和规范的行动。班主任要从一点一滴抓起，细致入微是班主任工作的一个境界。现在的学生思想复杂，基础参差不齐，这给管理带来很大难度，班主任只有通过细致入微的工作才能发现问题，解决问题。

(3)抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的重点，早晚自习、节假日、课间是学生最容易出问题的环节，班主任要紧紧把握。可以通过观察、强化管理和充分发挥班干部在班级管理中的作用等方式来抓好这些环节。只要把这些环节抓紧抓牢，我们的工作就会出现新的局面。

(4)做好分类推进工作。本学期我们重新编班后，每位学生都充满了进取的动力，想要好好学习。班主任要因势利导，树立学生的信心，鼓舞他们的士气，使学生能够保持旺盛的斗志。同时，也要看到学生的各方面情况比较复杂，思想复杂，基础参差不齐。班主任要正确引导，树立学生的学习信心，针对学生的思想工作，指导学生的学习。要深入了解每个学生的情况，包括基础、思想、行为等方面，对每个学生都能了如指掌，将全班学生按不同情况分类。要明确工作对象的重点和突破点，制定推进计划和措施。同时，要做好中差生的转化工作，对他们要特别关注。只有中差生转化好了，班级的工作才会有大的提升。

(5)帮助学生树立四种意识：纪律意识、学习意识、危机意识和安全意识。学校的中学生守则和日常行为规范要学深、学透，规范学生的行为，强化学生的纪律观念。学习意识、危机意识要通过现代科学技术的发展、人才竞争等信息进行强化。安全意识要从吃住行玩等方面进行反复教育。

(6)利用好班会。班会是班主任工作的重要阵地，要有计划、有目的地开展系列活动，并充分利用它，总结一周的工作，布置下周的内容，开展集体活动，提高班级管理水平。可以组织主题班会。