1、提高教学质量：为了在45分钟的课堂上取得好成绩，不仅需要老师认真备课，学生也需要积极配合。老师要深入研究教材，了解教材的核心思想和重点知识。同时，要了解学生的学习情况，包括他们的兴趣、学习方法和接受新知识的能力。在教学中，我们要注重培养学生的问题解决能力，而不仅仅是传授知识。

2、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，所以组织好课堂教学非常重要。我们要关注学生群体，调动他们的积极性，注意及时反馈信息。同时，要创设良好的教学环境，激发学生的兴趣和情感。课堂语言要简洁明了，使用文明用语。提问要面向全体学生，不忽视差生，适当设计问题来调动他们的兴趣和积极性。课堂上要结合讲和练，布置适量的家庭作业，减轻学生的负担。

3、关心学生思想教育，了解他们的心理需求。初一学生爱动、好玩，自控能力较差，导致他们在学习上不能按时完成作业。有些学生甚至抄袭作业，还有一些学习好的学生也会找借口不完成作业。对于这些不良学习习惯，我们应该在初一的时候彻底纠正。因此，我们需要重视学生的思想教育工作，尤其是对学困生的转化。我们要从友善和赞美开始，避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。

4、提高自己的教学水平。由于我刚参加工作不久，教学经验还不足，对整个教学工作的把握还不够准确。我在教学设计上有时会考虑不周，导致教学显得杂乱。我计划在本学期中积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，提高自己的教学水平。如果给我足够的时间，我相信我会做得更好。

5、学习新课标要求，勇于尝试新的教学方法。我们要向优秀的教师学习，学习他们的上课技巧和辅导竞赛的方法。同时，要学习作文教学中培养思维能力的训练方法。

6、继续学习有关理论文章和教育书籍，提高自己的素质和业务水平。

7、认真撰写教学手记和案例，分析教学中存在的问题并及时改正，以便更好地开展教学工作。

四、教研课题及措施：

本学期我们将以《如何提高学生的写作水平》为研究课题。

措施包括：了解学生现状，了解他们对语文学习的兴趣和特点；广泛征集资料，形成初步材料；将写作目标细化成小目标；注重自由写作，减少命题作文，适度评改。

总之，在教育教学工作中，我将严格要求自己，做到为人师表，用言行举止做好榜样。我将努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步，为学校的发展贡献自己的力量！

初一学生的目标及计划5

1、进一步提升学生学习方法。

开学初，我为班级学生做了两节课的学习方法指导讲座，根据他们的实际情况，帮助他们从被动学习转变为主动学习，增强了他们的信心。

2、加强学生心理辅导。

我意识到学生的学习可能会受到一些因素的影响，为了让他们能够更好地学习和考试，我决定提前采取措施，减少这些影响。我将学生分配给各科老师，争取更多人的支持，共同努力提高班级学生成绩。

3、跟踪每次考试成绩。

我们将全面了解班级学生的思想和学习状态，这是我们工作的核心。通过跟踪考试成绩，我们可以及时发现问题，采取相应的措施，促使班级中的每个学生都能取得进步。

4、培养优秀学生。

优秀学生是学校的骄傲，他们的存在可以带动整个班级的学习氛围。虽然我们班没有很多突出的优生，但是还是有几个潜力很大的学生。我们将努力让他们发挥更好的潜力，带动班级其他学生的学习。

5、开展师生、家长互动活动。

在本学期，我将充分利用班会和家长会的机会，与学生和家长进行交流。我会鼓励学生为学校争光，同时关注他们的生活和问题，引导他们树立远大的理想，并确保他们的学习状态符合中考的要求。通过与家长的互动，我们可以共同关注学生的成长和学习进步。

初一学生的目标及计划6

新学期的到来意味着我们又要开始新的学习阶段。在新学期开始之前，我们应该制定自己的新目标。

我已经在假期中制定好了新学期的目标。我的目标是在新学期中取得更好的学习成绩，进步到班级前十名。

过去我的学习成绩一直都是中等水平。我的学习成绩比较稳定，这是我的优势，但是也一直没有进步，这就是我的劣势。现在新学期来临了，我一定要突破自己的劣势，让学习成绩有所进步。

首先，我要认真听讲，将新学期的新知识牢牢记住。不仅要记住这些知识，还要能够准确地运用到解题中。只有将知识运用到实践中，才能更深入地理解难以理解的知识。只有这样，我才能真正在学习上取得突破。

在假期中，我一直在反思自己学习上的不进不退的状态。经过思考，我发现了自己的不足之处。问题在于我总是被动地接受老师传授的知识，很少花时间在课后完全吸收。这就是为什么我的学习成绩一直停滞不前的原因。我虽然有所收获，但是没有更深入地理解这些知识。

在新学期来临之际，我感到非常高兴，因为我找到了自己在学习上的不足之处。在接下来的新学期中，我会朝着自己制定的目标努力前进。我会花更多时间在学习上，深入理解所学知识。

初一学生的目标及计划7

指导思想：

以精神为指导，全面贯彻落实教育方针，适应素质教育的新要求，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。

领导小组：

为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。

组长：

副组长：

组员：

明确中小学美育的目标、内容及要求：

中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。

1、科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。