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2024教师新学期工作目标1

一、指导思想:

以我校教师阅读年读书计划为行动指南，在组内开展丰富多彩的读书活动以提高教师的专业化书评水平。通过阅读经典著作，丰富自己的人生阅历，更好地为教育教学服务。

二、读书目标:

1、通过开展教师读书活动，提高教师的科研水平。希望教师在读书和学习中提升教研能力、反思能力、探究能力和写作能力。

2、通过开展教师读书活动，促进学校文化建设向内涵发展。通过读书培养教师优雅的举止和谈吐，让学校充满书香，充满智慧，提高学校文化品味。

三、读书内容：

1、经典阅读(三本书)：《肖川的教育理念》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》。

2、教育新理念类(四本书)：李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》、孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》。

3、每月必读一本教育教学杂志：《小学数学教育》、《小学数学教学设计》。

4、自由阅读：学校“教师阅读共享资源库”推荐的文章。

四、主要措施：

1、分散自学。教师利用课余、业余时间，研读必读书目、推荐书目，并做好学习笔记。每学期学习笔记、内容摘抄的字数不少于10000字；其中心得体会占30%以上。

2、集中研讨。定期以教研组为单位开展一次集中教研读书活动，每位教师根据必读书目、推荐书目或自选书目，轮流选择一篇文章或一段内容进行主讲。主讲人需提前确定内容，并拟写发言稿，包括该文的论点、论据及论证方法，在教学实践中的应用，学习该文的心得和主要启示等，篇幅在1000字左右。其他教师在主讲人发言后，分别发表意见，谈自己对该文的见解，需拟写发言提纲。

3、撰写心得。每学期结合必读书目、推荐书目或自选书目的内容，至少撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在2000字以上。

4、开辟读书专题论坛。教师可利用自己的博客，交流读书的心得和体会。

五、具体安排：

1、开学初认真阅读《课程标准》。

2、理解学校颁布的“教师读书活动方案”。

3、参加读书活动启动仪式。

4、结合校本教研制定一份计划。

5、重点阅读《陶行知教育名篇》。

6、总结阅读完《给教师的100条建议》，写好心得体会，并提交一份读书心得和一份读书笔记。

7、进一步参与读书沙龙的专题讨论活动。

8、对自己一年的学习情况进行反思，形成书面总结。

2024教师新学期工作目标2

教师如何提高教学效果

教师应该以国家的基础教育课程改革纲要和英语课程标准为指导，学习并应用新课标和新教材的理念，采用“先学后导，当堂训练”的教学模式，重视学生能力培养，提高学生的综合素质。

具体措施如下：

1. 师德方面：学习教师职业道德规范和相关法律法规，提高师德修养，以身作则，做学生的榜样。

2. 教学方面：

- 本学期实践“先学后导，当堂训练”的教学模式，认真备课，确保各个环节衔接紧密。

- 设置明确的学习目标和自学指导，培养学生自学能力。

- 采用多种活动形式，如集体、个人、同伴、小组活动等，引导学生积极参与，提高课堂教学效果。

- 及时评价小组活动，并总结和记录每节课的评价，激励学生长期进步。

- 尽量做到单元清晰明确。

- 作业内容多样化，体现分层作业，加强阅读和背诵，做到人人面批，及时纠正，提高书写质量。

- 在课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生相互学习、相互帮助，使每个学生都有所提高。

3. 学习方面：多读好书，利用课余时间学习生活教育理论和研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和反思。积极听课，提高自身业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。