3、做好教学五认真

备课要充分，教师要在集体备课的基础上，形成自己的个性教案，制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。教务处会定期进行教案检查，公布检查结果，检查情况记入期末考核。

上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。

作业布置与批改要落实到位。题目设计要精当，有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实情况进行检查，并把作业检查情况记入期末考核。积极开展第二课堂，认真组织兴趣小组、优生及待转化生辅导。经常举办学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，展示学生个性。各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效。

辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

认真落实考试分析工作。每次考试后，分年级组组织教师认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异，教务处将定期检查各备课组落实该方案的情况。对落实情况好的教师提出表扬，对工作不力者及时提出批评，限期纠正。

4、掌握第一手资料，减轻课业负担

教务处将督促教师减轻学生过多的课业负担，反对违反教学规律的做法，运用好教学案，提高课堂效益。

(三)进行高效课堂教学展示活动，强化青年教师培养

本学期，继续开展年级组推磨式听课，充分利用优秀教师的资源，要求他们在学校多开公开课，同时，要求其他教师向他们学习，以加强课堂教学，提高课堂教学质量。同时加速青年教师成长，培育后劲，建设一支高素质的教师队伍。

(四)继续做好小班化教学活动，加强与兄弟学校的交流

继续搞好高一年级的小班化教学，探索小班化教学的基本模式，为学校的进一步发展奠定基础。继续与其他学校开展教学方面的交流，取长补短，提高教师的教学水平和专业素养。

(五)充分发挥备课组教研组作用，加强建设

1、备课组长应指导本组教师开展教研活动，工作计划要明确，研究教学内容、教学设计，作业设计。教师要加深对教材的理解，确保教学进度和质量。教务处将定期检查备课组的工作情况。

2、教研组要进行教育理论的学习和研究，进行专题讨论，鼓励教师开设公开课、示范课，提高教研活动的质量与成效。开展课题研究并做好记录。

3、加强听课评议制度，提高教师的综合素质，提高评课能力。

(六)跟进省市体育课程基地的申报、后续课程建设

为深化基础教育课程教学改革，推进学校特色建设，教务处将继续完成省市体育课程基地的申报、后续课程项目建设工作。

(七)抓好高三年级工作，确保高考再创辉煌

对高三年级的教学管理，重点要放在学生的学习补漏和学习方法的指导上，为学生的主动发展打下良好的基础。要高度重视高三年级的教学质量，明确目标责任，落实奖惩兑现。探索班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。

总之，新的学期，教务处将以求真务实的态度，扎实工作，认真管理，充分发挥“指导、督查、创新”的功能，努力使学校的教学质量再上新的台阶。

高中教务处工作思路6

本学期，我们教务处在校长的领导下，以提高教学质量为中心，重点关注教研组和转课工作，以提升备课和上课环节的质量，推动学校教育工作的发展。具体的工作安排如下：

一、坚持集体备课流程，提高教研活动的质量。

上学期，我们统一了备课时间、地点和流程，一定程度上保证了集体备课的效果。本学期，我们将重点关注提高教研的质量和效益。

在说研三环节中，我们要进一步规范说课。首先，说课课件要配合导学案制定；其次，要按照课改模式的课型进行制作，包括学习目标、展示和点评安排；最后，要在规定时间内上传课件。我们将组织教研组长进行教研活动观摩，选取优秀教研组进行示范，并定期组织教研组长进行巡转，加强交流与学习。

教务处将继续对教研组进行检查和评价，对于优秀的集体备课教研组将继续进行推介活动，发挥引领作用。

二、加强转课，提高课堂教学效果。

学生在课堂上度过大部分时间，课堂教学效果直接关系到教学质量。本学期，我们将加强骨干教师的转课工作，通过转课来促进常态课教学质量的提升。

转课的重点包括上课内容的重点，例如学习目标续写、导学案的运用、小组合作教学和教学内容的突破情况；参与转课的教师主要是毕业不足三年的教师；转课的时间每周争取进行4-5次，增加转课的频率。同时，我们将加强对转课内容的反馈，及时进行汇总、反馈和评价，达到以转促教的目的。

三、坚持科学备考，提高评价水平。

对于命题，我们将落实教育研究院主任关于试题研究和命制的专题报告精神，坚持由教师自己命题，由教务进行质量评价。我们将用难度指标衡量试卷质量，每次考试后都要进行评价和反馈，促进教师对学情的研究和命题质量的提升。此外，我们将加强命题人自己对试题的分析，并进行命题交流。

对于试卷讲评，我们将规范试卷讲评课，采用“两课五环节”的模式。第一节课，学生利用试卷分析表对试卷进行分析和更正；第二节课，学生进行讨论、展示和点评，教师结合大数据分析讲解错题。为使试卷分析表使用更科学，我们将印刷成册使用，并选取部分学科进行试卷讲评课的观摩学习，以达到交流提高的目的。

对于成绩分析，我们将与年级组共同研讨，准确定位分析重点，进行错项分析和精准分析，起到应有的作用。同时，我们将改革教学过程中的奖励方法，加大期中和期末考试奖励的力度，以激励教师和学生。

四、坚持多项措施并举，持续推进教学改革。

为进一步促进教师对考试说明和考试大纲的研究，提升教师的教学水平和专业素养，我们将组织第四届考试说明和考试大纲的研究答辩会。

我们还将开展第五届学生展示点评大赛，通过该活动提高学生的展示和点评能力，培养学生的综合素质。同时，我们将继续编制导学案，每组2人负责一个学期的导学案编写。

教务处还将继续开展教师读书和学生读书交流活动，提高教师的文化素养。

五、按照培养目标，有计划培养青年教师。

本学期，教务处将进行新教师的学业过关考试和命题比赛。学业过关考试以研究高考为依托，组织新教师参加高考模拟试题考试，促进教师熟悉教材；命题比赛将组织新教师按照命题要求进行命题，提高他们的命题能力。