1、实行全员育人制度，全体教师要既教书又育人，做好学生成长记录的批阅工作。

2、明确教学思路，扎实搞好教学工作。八年级要面向全体学生，因材施教，夯实基础，发展思维。九年级要强化基础，提升能力，深化研究，分类指导。

3、加强毕业班教学工作管理，力争教学成绩有新突破。定期召开备课组长会，研究学科教学质量目标。重点抓好毕业年级的集体备课，提高课堂效率。加强对上课、测试、复习等相关工作的督促和指导，促进各学科成绩的全面提升。

4、各年级各学科要注重构建知识框架，搞好单元过关检测，注重教学的反馈和知识的落实，实行语数英物化单元过关检测统一进行。

5、落实集体备课，探讨科学合理的课堂教学方式，充分做好分层教学。每位教师每周听课不少于2节，每学期上好一节示范课或研究课。注重学生的学法指导，针对不同学习阶段进行有针对性的指导。

6、严格考风考纪，规范考试行为，以严明的考风促进学风。

7、严格控制作业量，除语文、英语、物理、化学外，其他课程不得布置课外作业。语文、数学、英语、物理、化学的作业量也要控制在适度范围内，关注学生的差异，体现作业的开放性和选择性，减轻学生过重的课业负担。

8、严格转插学生管理，不准随意对学生停课，不经学校批准，不得随意转插学生。

9、严格控制资料征订，不准私自或变相给学生征订资料；严格控制讲义的印刷。

10、建立定期评教和师生交流制度，重视学生对教师教学思路的了解，每两个月举行1-2次评教会，并将评教结果记入学期量化结果。

二、班主任常规工作

1、班主任要加强教育理论学习，提升班级管理水平。

2、按时、准确地填写学生素质发展报告。

3、召开班级小组、班干、团干会，研究班级动态，解决问题。指导班干和团干，提高他们的管理水平。每天检查学生的仪表、班级的安全、卫生、纪律、学习情况。

4、组织班级座谈和家长会，共同教育管理学生。

5、搞好班级文化建设，营造学习环境和和谐的育人环境。

三、学生管理工作

1、培养学生的自我教育能力，让学生能够自主选择、自我认识、自我评价、自我监督、自我控制，树立“让学生自我发展”的成才观。

2、抓好学生的日常行为规范，要求学生穿校服，杜绝奇装异服。加强安全意识，学生中途出校门必须有班主任开具的证明。完善班级学生自主管理队伍，让学生相互学习、相互促进、相互监督，形成良好的班级氛围。

3、对学习困难的学生进行辅导，帮助他们培养学习兴趣，优化学习方法，强化学习的主动性。同时要关注尖子生和特长生，积极探索辅导的新方法。

4、加强教育和沟通，预防问题的发生。教育学生遵守学校的规章制度，定期召开学生座谈会和家长会，及时沟通信息，防患于未然。

5、做好初中学生综合素质评价工作。

初中学校工作计划与目标7

一、明确德育工作的重要性

学校的德育工作对于培养学生全面发展、良好习惯和道德品质的形成至关重要。因此，德育工作不仅仅是学校领导或班主任的责任，每位教师都应该积极参与，将德育融入到每个学科中，树立起“人人都是德育工作者”的意识。

二、加强领导小组和班主任队伍建设

1、加强领导小组建设：加强团队、学生会领导小组的建设，让每个成员都能主动学习，形成合力，努力探索新的德育工作途径。

2、加强班主任队伍建设：班主任是德育教育的直接实施者，应进一步加强班主任队伍建设，开展多样化的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养。同时，要正确把握“以人为本”的师德内涵，尊重信任学生，建立激励机制，加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。

三、完善德育基地建设

1、布置好德育活动室，使其成为德育工作的场所。

2、成立学生会电视台，健全组织，让学生自己成为活动的主角，培养学生自我管理的能力和创新意识。

3、建立学生种植园，让学生劳动实践，体验劳动的艰辛和收获的快乐，培养学生的实践能力。

四、抓好四项重点工作

1、培养学生良好习惯：坚持学生行为规范，从小事抓起，如讲普通话、使用文明用语、维护卫生等。同时，加强学生的学习习惯，教育学生学会说话、倾听、读书和写字。

2、营造浓郁的校园文化：利用黑板报、墙面等展示学生的才能，举办展览和活动，培养学生的艺术欣赏能力和人格魅力。

3、加强家校社区联系，进行安全法制教育：通过各种形式加强与家长的联系，落实安全责任。同时，利用德育基地和社会实践基地的作用，开展安全教育和法制教育。

4、开展“名家，伴我成长”系列活动：通过走近名家、欣赏名作，让学生了解名人的生平和作品，提高学生的审美情趣和人格魅力。

通过以上的努力，学校可以更好地开展德育工作，培养德智体美劳全面发展的学生，为学校的教风和学风的形成做出贡献。

初中学校工作计划与目标8

一、工作目标：