校健康卫生教育工作总结6

开展积极心理健康教育对于教师和学生都有很大的好处。对于教师来说，它能提升他们从事教育事业的责任感和幸福感，消除职业倦怠。对于学生来说，它能提高他们学习的自觉性和积极性，为学校办学水平的提升和优质教育的实现提供动力。

我们学校坚持“和融”办学理念，注重师生心理健康教育。下面是我们在20__年度的心理健康教育总结：

一、形成健全的心理健康教育组织机构。一个健全的组织机构是实施心理健康教育的基本保证。我们成立了心理健康教育领导小组，由校长负责领导工作。我们还配备了两名持证上岗的心理健康教育教师，并建立了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。我们有计划地组织和协调各方面力量，确保心理健康教育工作规范有序地开展，提高工作的针对性和实效性。

二、建立了学生心理健康档案。建立学生心理健康档案对于提高心理健康教育的针对性和有效性非常重要。我们详细调查记录了学生的基本情况，包括家庭情况和成长经历，并对流动儿童进行了分类存档。

三、大力开展心理健康教育宣传工作。为了消除对心理健康教育的偏见，我们通过各种途径开展宣传工作，营造良好的氛围。我们每学期在校园网和德育网上发布不少于5篇文章，还购买了大量的心理健康教育类书籍和刊物。

四、积极开设心理健康教育讲座。开设心理健康教育讲座是我们开展心理健康教育的重要途径。我们的心理咨询室的教师轮流为全校师生开展讲座，并组织了关于异性正确交往的心理健康教育活动。通过讲解、讨论、谈话和游戏等形式，帮助学生树立健康的异性交往观，端正态度，掌握准则，增强心理健康。

五、重视教师的心理知识及团队培训。教师是教育的关键，我们定期对教师进行心理知识培训，并积极参加各种培训和交流活动，提高工作水平。

六、个别辅导制度化、科学化。个别辅导是我们开展心理健康教育的重要内容。我们的心理辅导室定期开放，为有需求的学生提供心理支持和帮助。同时，我们也欢迎家长和孩子一起来咨询，因为家庭团体治疗效果更好。

七、开展心理健康教育课题研究。我们积极开展心理健康教育课题研究，这是保证心理健康教育科学、规范开展的重要手段。

八、开展家长的家庭教育、心理知识培训。家庭对孩子的成长影响巨大，我们每学期都开展家庭教育报告会，举行家庭教育征文并刊登在校报上，还不定期地宣传家庭教育和心理知识。

在全校师生的共同努力下，学生的综合素质显著提高，他们在学校的心情也变得开心和愉快。我们正在筹备创建南京市示范心理咨询室。展望未来，我们相信在上级部门的正确领导下，我们的心理健康教育工作将迎来更加辉煌的明天！

校健康卫生教育工作总结7

回顾过去的一学年，我们学校在健康教育方面取得了可喜的成绩。首先，学校领导高度重视健康教育，定期召开会议研究工作，并进行定期检查，确保计划任务的落实。其次，我们认真落实学科教育计划，要求每位任课教师按照教学管理常规要求备好课，上好课，并进行检查。此外，我们还关心学生的健康，做好后勤保障工作，保证学校设施的完好，并定期检查评比。另外，我们加强常规教育，不断提高学生的健康卫生意识，并利用校会和班会课进行宣传教育。还利用闭路电视和有线广播进行健康卫生知识讲座，定期开辟专栏进行宣传。此外，我们还做好学生的体检工作和预防工作，及时发现问题并进行治疗。最后，我们食堂管理严格，确保师生的用膳安全。总的来说，我们学校在健康教育和卫生工作方面取得了一些成绩，但我们会继续努力，做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。

校健康卫生教育工作总结8

在本学期，我们一直把实施素质教育和关心学生健康成长作为重点工作，贯彻了学校的健康教育要求和评价方案。

具体工作方面，首先我们认真制定了学校健康教育工作计划，确保工作有明确的目标和方向，注重整体规划，以实现有针对性的工作。

其次，我们高度重视健康教育工作，统一领导，并建立了完善的健康教育网络。我们注重学生的身体和心理素质教育，并将健康教育纳入学生整体素质的培养中。

另外，我们也注重根本，营造健康教育的氛围，逐步见到了成效。我们将健康教育融入整个教学计划，并通过广播、黑板报等形式积极宣传卫生知识，提高学生的自我保护意识。

在反思与展望方面，我们发现在具体执行健康教育工作时，往往会忽视学生个性化的教育。我们过于强调学生的共性，而忽视了对学生个性的尊重和培养。健康教育的宗旨是培养学生全面健康发展，而不仅仅是身体和心理健康。创造性的个性品质也是健康人格的一部分。

另外，我们也发现健康教育工作的发展不平衡，与完善的健康教育模式还有一定的距离。我们过于注重向学生灌输知识，而忽视了以身作则的重要性，实践对学生的更有效的教育。

但我们相信，在学校领导的支持下，全校师生的共同努力下，我们的健康教育工作一定会取得更大的进步。

校健康卫生教育工作总结9

本学年，中心学校在市教育局的正确领导下，全面实施素质教育，以教育教学为核心，大力促进教研教改。在我镇师生的共同努力下，教育教学工作取得了新的成绩。

首先，我们认真理解、积极组织，及时完成了上级布置的各项工作和教育教学常规管理的任务。

其次，中心学校积极构建教研教改平台，促进全镇教师的交流、合作、成长和提高。我们召开了作文课题研讨会，并建立了课题研究的QQ群和微博。我们还进行了长岗学校与湘铝子校的结对活动，组织了全镇小学的教学开放日，让青年教师与子校教师深入交流。此外，我们还组织了新教师汇报课和听课评课活动，促进了全镇教师的教学水平和伏案工作的提高。

通过这一系列活动，我们镇教师的基本素质、教学能力和教学手段得到了新的提高。我们取得了许多成绩，如在作文竞赛中获奖的人数增多，教师在语文和英语等领域的比赛中获奖，还有教学论文和电教论文获得的奖励。我们的教研组也被评为优秀教研组。

同时，在严抓教育教学常规管理的同时，我们还开展了全镇中小学的课堂教学监控。我们组织了座谈会，进行了实时课堂监控，发现问题及时反馈并进行点评。这一监控活动大大提高了课堂教学质量，使教师更加注重课堂质量，改变了课堂教学模式，创设了良好的教学氛围。

总的来说，本学年我们中心学校的教育教学工作平稳有序，取得了一些成绩。我们得到了上级领导的支持和全体师生员工的认可，提升了社会满意度。未来，我们将继续团结协作，共同努力，使全镇的教育教学工作再上新的台阶。

校健康卫生教育工作总结10

学校在本学期的心理健康教育工作中，以学校的中心工作计划和德育工作的要求为指导思想。我们依托现代教育理念，继续开展校本课程教育，注重学生身心发展，根据学生的实际情况，通过多种方式进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，塑造健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力。

为了有效进行心理健康教育，学校成立了心理健康教育领导小组，小组成员包括校领导、教师和班主任。同时，学校还设有心理咨询室，由专职教师负责提供心理咨询和辅导服务。

在本学期的工作中，我们将坚持以人为本的德育工程，完善全员、全方位、全过程育人的体系，开展六心教育，注重常规管理的细化。我们将树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。

此外，我们将注重活动育人的理念。与学校各部门合作，开展系列活动，使德育课程和日常德育活动相辅相成，特别关注品德与生活、品德与社会课程的教学，有序开展六心教育活动。我们还将加强心理健康课程的开展，提供心理辅导服务。同时，鼓励教师善于发现学生中的德育亮点，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。我们将运用心理健康的理论和方法，开展多样化的活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展，努力培养全面发展和健康的小学生。

此外，我们还将针对学生的心理发展特点和身心发展规律，有针对性地进行教育。通过普遍开展教育活动，让学生积极参与心理健康教育，逐步提高心理素质。我们还将关注个别学生的差异，根据他们的需求开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

为了推进心理健康教育目标的深入开展，学校将通过师资培训和课题研究，培养一批心理健康教育的骨干教师，提高广大教师的心理健康水平。学校还确定了几个具体的途径，如开设心理健康课程，广泛开展健康教育活动，以及发挥心理咨询室的作用。这些措施将有助于提高全体学生的心理素质。

总之，学校在本学期的心理健康教育工作中，将继续关注学生的身心发展，通过多种方式进行教育和指导，帮助学生提高心理素质，塑造健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力。同时，学校将加强师资培养，开展心理健康课程和健康教育活动，发挥心理咨询室的作用，提高全体学生的心理素质。这些措施将有助于学生全面发展和健康成长。