下面小编为大家整理了一些有关于教师学期教学工作计划，欢迎各位阅读和下载。

教师学期教学工作计划1

读书活动的目的是为了在教师中培养积极进取、努力学习的氛围。通过读书活动，教师能够提高自己的理论和实践水平，推进课程改革，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质精良、结构合理的学习型教师队伍。同时，读书活动也是教师专业成长的重要途径。

读书活动的主题是提升自己，影响他人。通过读书，教师可以不断提升自己的能力和素养，从而影响到学生和身边的人。

读书活动的口号是让读书成为一种习惯，打造书香型教师队伍，创建书香型校园天地。这意味着读书应该成为教师们的日常习惯，通过读书来培养教师的素养和修养，也让整个学校都充满了书香气息。

具体的读书活动安排和要求如下：

1.读书时间：每天晨读集中阅读半个小时，没有晨读的老师要自行补回读书时间。

2.读书内容：

- 推荐文章：教师发展中心会定期推荐文章给老师们阅读，老师们要及时阅读并认真跟帖讨论。

- 图书室教育教学报刊杂志。

- 自选文章进行自由式分散阅读。

- 必读书目：每学期从学校推荐的书目中任选一本进行整本书的阅读。

3.读书要求：

- 结合教学实际，每个月撰写一篇教育教学随笔，并发表在自己的博客上。教导处会组织相关人员进行博客阅读，并检查所发表的教学随笔。学期结束时，要交一篇文本随笔给教导处，学校会选择优秀的发表在校刊上，并将成绩纳入教师综合量化评估中。

- 每天的晨读活动要养成摘记笔记的习惯，每学期每人要写不少于20页的晨读笔记（学校统一装订），学期结束时，作为教师专业发展的考查项目进行统一检查量化。

- 撰写一篇读书心得体会，每学期每人不少于800字，发表在自己的博客上，并交一份文本到教导处，作为专业发展的考查项目之一。学校会选择优秀的发表在校刊上。

以上是本学期推荐的阅读书目，包括《做最好的老师》、《面向明天的老师》、《充满自由的学校》等。希望教师们能够选择一本进行阅读，并写下自己的读书心得。

教师学期教学工作计划2

学校教育的目标是培养优秀的学生，为了每个学生的成功。本备课组将按照《江苏省邗江中学(集团)教学常规管理细则》的指导，以学科常规为规范，以高质量高二学业水平测试成绩为目标，团结协作，共同成长，全面高质量完成备课组的工作。

当前我们面临着学业水平测试的重要任务，时间紧迫，任务繁重。许多学生还有很多知识尚未掌握。下学期，我们要努力让更多的学生达到A的目标，减少班级之间的不平衡现象。

为了实现上述目标，我们需要采取一些具体措施。

首先，我们要加强思想建设，统一备课组教师的信念，保持与学校和年级组的一致性。在备课组内要形成团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围，发挥每位教师的特长，取长补短，提升整个备课组的水平。

其次，我们要加强队伍建设。备课组长要提升自身素质，带好头，打造一个有凝聚力和特色的集体。我们还要关心和培养年轻教师，包容、宽容，帮助他们尽快熟悉业务，并提供跟踪听课和评析的支持。

第三，我们要加强制度建设，落实集体备课和听评课工作制度。制定统一的教学进度和质量标准，以此为教学依据。

最后，我们要加强质量建设。提高课堂教学实效，注重学生的实际应用能力，编写好导学案和作业，推行分层教学，关注班级之间和学生之间的差异，做好堂清、课结和复习工作，严格要求学生，培养良好的学习习惯。

在具体实施中，我们要加强学习，明确目标，加强集体备课，抓好听评课工作，组织好导学案和作业，落实分层教学，引导学生转变学习方式，规范学习行为。

通过这些措施，我们相信备课组的工作能够取得全面提升，为每个学生的成功做出贡献。

教师学期教学工作计划3

今年新学期开始，我有幸成为高二(17)(18)班的语文教师。这两个班都是政史组合班，大部分学生的语文基础都很好，只有一小部分学生的基础较差，成绩不够理想。同时，还有很多学生的学习习惯不够良好，需要培养好的学习习惯。

在日常的教育教学工作中，我坚持遵守原则，遵守法律法规；践行规范，廉洁从教；注重教书育人，以身作则；求真务实，严谨治学；具有高度的责任感，强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度和精神；脚踏实地，一丝不苟，全身心致力于人民的教育事业。

在教学设计方面，我注重教材的使用，以教材为基础。针对学校学生的实际情况，我非常重视利用教材，有步骤有计划地提高学生的能力。在课内的现代文教学中，我们将必读篇目都进行了教学，但重点并不是让学生记住对课文的理解结论，而是让他们了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程迁移到课外文章的阅读中。泛读课文则是选择某个侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自己解读文本。

为了培养学生的阅读和写作能力，我努力创设语文学习的氛围，尽可能地拓宽学生的视野。我要求学生坚持写周记，并利用周记进行练笔和积累素材。根据学生的兴趣和爱好，我精选例文，认真研读揣摩，并利用文中的素材进行仿写。然后对照原文，比较优劣，找出差距。同时，我注重作文实战训练，认真选题，并在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，对卷面、书写、标点等方面也有严格要求。

为了让学生在语文课上能够快乐学习，我摆脱了以前枯燥的教学模式，放弃了满堂灌的方式。我让学生从被动接受变为主动参与、主动学习。我引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由、平等的课堂氛围，试图让学生在竞争和快乐中掌握知识，形成能力。不过，我也发现有时候我高估了我的学生，启发式教学并没有发挥太多的价值。

在备课方面，我深入细致地学习教学大纲和考试大纲，领会其精神实质，掌握其核心要点。我认真研究教材，全面把握教学目标、要求、步骤和方法，以及教材中的难点和易错点。我广泛涉猎有关的教学辅导资料，扩充内容，丰富知识。同时，我坚持学习和研究近几年的高考试题，进一步把握改革方向、命题思想、考查深度和广度、解题思路和技巧。在深入研究教材、了解教情和学情的基础上，我精心编写教案和学案。

在课堂教学方面，我能够自觉落实“三主”要求，即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。我采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性。我着力营造和谐、民主、活跃的课堂氛围，促进师生之间的通畅交流和互动。根据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和兴趣爱好，我能够区别对待、分类推进，使不同智力和能力层级的学生都能够有所收获，不断发展和提高。在基础知识讲授的过程中，我能够突出重点、解决难点，有效区分易混易错的问题，使所讲授的基础知识条理清晰、层次分明，形成网络，让学生易于理解、消化、吸收、掌握和运用。

近一个学期以来，我一直使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并对自己的教法不断改进和丰富。我注重课堂教学中的精讲多练，始终将“侧重双基、充分挖潜、提高能力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，我能够做到语言精炼、深入浅出、表达清晰。

在课外辅导方面，我坚持不迟到、不早退、不旷课。我在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习和巩固。除了正常的辅导之外，我还利用每周一、三、五下午的课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。

在学生训练方面，我坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。我全面进行批改和讲评，对于共性问题集中讲评，对于个性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势。并根据这些情况不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的及时指导作用。

在教学教研方面，我担任备课发言人，认真备课，编写教案，进行说课。我明确教学目标、计划、步骤和方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富、深入。我们的集体备课活动形式多样，效果良好。

教师学期教学工作计划4