本学期，我们的培养目标主要包括动作技能、生活卫生习惯和自我保护。我们鼓励幼儿积极参加体育活动，不怕困难；同时培养他们的生活卫生习惯，如进餐、盥洗、穿脱衣服等；还要教育他们如何保护自己和他人，学习一些简单的安全知识。

通过制定这些目标和计划，我们希望能够更好地促进幼儿的全面发展，让每个孩子都能在新学期里取得进步。

教师学期教学工作计划8

一、工作目标：

根据学校的新三年规划，我们将继续推进课程建设“种子校”和教院市级课题《基于课程标准教学的区域性转化与指导策略》“项目实验校”的项目研究进程。我们将以“学科手册研制”为抓手，致力于深入开展“基于课标的教学与评价”的实践研究。我们将规范常规、优化管理，提高每一堂课的质量，进行高品位的教学研究，不断提升教学质量。我们将尊重差异，适切教育，使每位学生都能学有所教、学有所获，成为“求真、尚礼、和乐”的长二学子。

二、重点工作：

1. 继续推进“学科教学手册研制”项目，开展校本研训活动，优化研课工具，深化学科研究，促进个体和团队协同发展。

2. 以“学科手册”为指导，开展连环推进式研课活动，关注教学评价的一致性，促进教学行为的改变，提高课堂教学效益，提升学生学习质量。

3. 以区域层面展示交流评比活动为契机，形成“团结和谐，锐意进取”的教师文化，打造优质教研团队，促进校际交流，让教师快速成长。

在“学业质量绿色指标”的引领下，改变评价方式，改变教学行为，关注学生学习过程和学习能力的评价，减负增效，提升学生学习的快乐指数。

1. 低年级继续实行等第制评价，注重观察孩子日常真实环境中的表现，设计表现性活动方案，注重兴趣和习惯的评价。

2. 中高年级认真学习“评价指南”，提升对“等第制”评价的认识，注重学业水平和学生兴趣培养。

3. 在评价中注重突出重点，简化操作过程，清晰明确评价指标。

三、常规流程管理：

加强教学五环节的流程管理，制定考核量表，定期检查备课、作业等，并与教学考核相挂钩。备课要求每学期进行两次检查，关注目标的适切性和教学设计的一致性。上课要求及时到岗，不拖堂，课堂组织教学，不擅自离开教室。作业要求精心设计，及时批改，注重学生学习兴趣和习惯的培养。辅导要求关注优秀学生的培养，提供有针对性的辅导。评价要求关注学生的学习过程和学习能力，多维度评价学生。

四、教研组建设：

以“教、学、评一致性”为主题，以“学科教学手册”为指导，开展主题校本研修活动，深化认识，调整策略，提升课程执行力。开展三轮连环研课活动，撰写课堂观察报告，提升认识，促进专业发展。拓宽平台，引进资源，组织学习观摩，提高教研组研究能力。制定评价指标，促进教研团队的质效。

组长和教师要认真完成各项工作要求，参与听课活动，提升整体水平。教师要积极参与研课讨论，完成教学设计和执教者反思。备课组长要听组内每位教师的课，并进行交流指导。各组要按照安排好的时间进行活动。

五、综合型课程的系统优化：

优化拓展课程，根据学生需求重新设计有趣味的课程。开设游泳课程，提高学生游泳达标率。加强探究课程的设计和实施，提升课程品质。

六、其他工作：

完善师徒带教制度，提高新教师的培训工作。组织教师基本功竞赛，提升教师的专业素养。加强家校互动，组织家长开放日和座谈会。

以上是我们本学期的工作目标和重点工作，我们将全力以赴，为学生提供优质的教育教学服务。

教师学期教学工作计划9

本学期，我们的主要目标是提高本组教师的教育教学水平，以提高教学质量和促进幼儿主动发展。上学期，我们围绕“主题引领下的环境创设”进行了教研活动，并取得了一定的成果。但是我们也发现了一些问题：教师的理论水平不够高，课堂设计和组织能力有待提高，教师参与研讨的积极性和研究能力还有待提高，教材的实施和研究也不够到位。

因此，本学期我们的教研目标有三个方面：提高教师的说课、作课、评课的能力和水平，提升教师的教育观念和教育行为，加强教研活动的针对性和实效性。

为了实现这些目标，我们将采取以下工作措施：加强理论学习，提高教师的理论水平；加强听课、评课活动，让不同层次的教师共同提高；开展交流活动，促进教研质量的提高。

具体要求包括：每月进行教研活动，不迟到、不早退，积极参与活动；在活动中积极发言，会说、敢说、愿意说，发挥团队效益；每月撰写两篇与教研内容相关的教育随笔；期末按时上交资料包。

每月工作安排包括：九月进行集中教研活动，制定教研计划；十月进行集体备课和商讨教学进度；十一月进行教研活动和讨论元旦联欢会方案；十二月集中学习《3——6岁儿童学习与发展指南》，进行教研活动和讨论实际工作中的困难；一月进行教研工作总结，收集成果，整理归档。

通过这些措施和具体要求，我们相信能够提高本组教师的教育教学水平，提高教学质量，促进幼儿的主动发展。

教师学期教学工作计划10

新学期开始了，我希望能在原有水平上有所提高，并努力做到以下几点：

首先，我要改进课堂教学方法。我会认真备课，提前做好准备工作，并按照新的课程标准设计教学目标。同时，我会注重教学效率，对于重点和难点内容会有针对性地讲解，让学生容易理解。我还会注重结构教学，让学生能够获得完整的知识结构。此外，我会精心设计练习题，通过分层教学，根据学生的能力设计不同难度的练习，巩固知识。在教学过程中，我会注意课堂节奏和知识的连贯性，尽量批改作业并及时给予辅导。

其次，我会采取措施帮助困难生。我会培养他们良好的学习习惯，例如审题、修改和做作业的习惯。在课堂上，我会给困难生更多回答简单问题的机会，并及时表扬和鼓励他们的进步。我还会重视困难生基础知识的掌握，及时帮助他们补漏补缺，并督促他们做好课前预习。同时，我会树立困难生学习语文的信心，采取激励机制，提高他们的积极性。

我还会努力培养学生的学习兴趣。我会使语文教学与生活实际结合，让学生感到生动有趣。我会给予学生鼓励和信任，增强他们的学习自信心，鼓励他们发表自己的意见。适当进行语文小竞赛，增强学生的竞争意识。在批改作业时，我会多给予高质量完成作业的学生激励，对于有困难的学生会提供更多的辅导和鼓励。如果课时允许，我还会设计一些语文活动课，让学生多练习一些有趣的题目。

我也会培养学生良好的学习习惯。我会明确上课、作业、订正、复习、预习和检查等要求，并督促学生按要求完成。我会严格要求学生，并及时表扬和批评教育。

另外，我还会及时发现教学中的亮点，做好案例分析与点评，并写好教学后记。在课余时间，我会与学生建立良好的关系，聊天，成为学生喜欢的老师。我也会认真对待每次单元考试，进行试卷分析，并及时记录学生成绩。

新学期，我将努力提高自己的教学水平，帮助学生取得更好的学习成绩。