以下是小编精心整理的有关于配班老师新学期个人计划，欢迎各位阅读和借鉴。

配班老师新学期个人计划1

班级读书活动：让学生爱上读书

为了让学生拓宽知识面，我们班本学期开展了班级读书活动。通过这个活动，我们希望能激发学生的读书兴趣，让每个学生都想读书、爱读书、会读书！

我们的读书目标很简单：让每个学生都爱上读书，并养成热爱书籍、博览群书的好习惯。通过阅读，学生能够体验到读书带来的快乐。

这个活动主要面向一年级学生。我们有以下计划来开展：

1. 完善班级图书角。每个学生至少带一本图书进教室，让学生进教室就能读书。我们会选出图书管理员来管理图书，并制定借阅制度。

2. 引导学生阅读儿童喜闻乐见的儿歌和童谣，可以借助拼音帮助学生阅读。同时，鼓励学生背诵和积累。

3. 指导学生每天坚持课外阅读，并推荐经典读物给学生。每周我们会推荐一篇童话故事、一首儿歌和一个成语故事。学生们可以用十分钟的时间交流自己的读书心得，同时我们会利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。

4. 让家长也参与进来，成为读书型的父母。在家长会上，我们会向家长介绍我们的读书计划，希望家长能够重视和支持这项活动。家长可以帮助孩子购买适合他们的书籍，同时在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天至少读半小时书。

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”为了提高我的写作水平，我决定制定以下计划：

1. 每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈面前背诵一些古诗和名著的经典段落。

2. 平时多和同学们交换好书，大家一起分享。但是我们要记得，书是借来的，一定要好好爱护。

3. 在学校和同学们交流课外读书的情况。我们可以互相取长补短，这对我会有很大的帮助。

4. 读书固然重要，但是我们也要注意劳逸结合，适当锻炼身体。我们可以和伙伴们一起玩一些对学习有帮助的游戏，比如成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛、演讲比赛等等。

5. 在看书的时候做好读书笔记，摘抄好词好句和名人名言。我们可以在书上做批注，同时养成写日记的好习惯。

我坚信，只要我们不懈努力，一定能成为有知识、明事理、博学多才的好学生。

配班老师新学期个人计划2

本学期，我将担任高二两个班级的语文教学工作。为了有条不紊地进行工作，我制定了以下个人工作计划。

首先，我明确了自己的教学目标和任务。课程教学的主要目的是注重学生的生活经历和感受，培养他们的独立阅读能力，让他们懂得鉴赏中外文学作品，能够阅读浅易的文言文，并培养他们的口语和书面表达能力。要按照新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、《史记》两本选修课的教学。同时，我会重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。教材全部要上，先慢后快，重点篇目慢非重点篇目快，有变化有侧重地实施教学。另外，我还会有序推进，重视作文教学。从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练学生写论点型议论文、论题型议论文、材料作文和话题作文。每篇作文都会认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。

其次，我会广泛拓展语文学习的范围。语文学习不仅局限于课本，要在生活中不断发现语文的存在。我会树立大语文观念，让学生在拓展语文学习的同时，也拓展生活的外延。

最后，我会不断提高自己的个人素质。作为一名教师，我必须具备较高的素质，面对新课改和新课程的挑战，我要不断提升自己。我会通过阅读教育理论来武装自己，以便更快地提高自己的教学教育水平。我还会积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心请教。并且，我会积极参加教研活动，与同组教师交流学习。我还会尝试课堂创新，改革传统的教学方式，让学生的学习更有趣，培养他们的探究能力。

通过这些努力，我相信我能够成为一名优秀的语文教师，为学生的语文学习和成长做出积极的贡献。

配班老师新学期个人计划3

一、 班级情况分析

本学期我们班有多少学生呢？男生多少人，女生多少人？他们都是从中班升上来的。在中班的培养中，孩子们养成了良好的行为习惯，对人很有礼貌。不过他们在写字方面还需要加强，要从简单的握笔姿势开始。本学期我们将注重培养幼儿的日常规律，合理安排日常活动，努力培养孩子们的自我服务能力。在培养他们乐于助人、尊敬长辈和与同伴友爱的基础上进一步提高。

二、 保教工作

我们将以《规程》和《新纲要》为指导，根据园务工作计划，扎实做好保教工作，规范孩子们的日常规律，促进他们的智力发展，培养他们的美感，使他们身心得到和谐发展。

1、 保育工作：我们要监督生活教师做好班级卫生，每天保持清洁、消毒、通风卫生，预防传染病的发生。严格执行孩子们的日常活动作息制度，合理安排他们的一天生活。整理好室内外的环境布置，为孩子们创造一个干净舒适、健康安全的学习环境。我们要细心呵护孩子们的成长，在日常生活中精心关爱他们，尤其是年龄较小、能力稍弱的孩子。要关注孩子们的精神状态。

2、教育教学工作：我们要尊重孩子们在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标，结合新的建构式课程内容，增加各个领域的教学内容。制定每月的教学计划，有计划有目的地组织实施。充分发挥孩子们的主动性，培养他们的语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能，关注每个孩子身上的闪光点。继续加强孩子们的日常规律培养，因为良好的日常规律直接影响教学效果，从而影响孩子的发展。重点培养孩子们的阅读能力，提高他们的讲述能力，帮助他们掌握阅读的方法，能够翻读书页，用完整的话语表达每一页的内容，讲述故事。

三、安全工作

我们始终把安全工作放在首位，加强日常活动中的安全管理。重视孩子们一天活动中各个环节的安全管理，比如晨间活动、自选活动、餐前餐后、午睡前后以及午睡时的巡视，确保孩子们时刻在老师的视线范围内。在日常活动中培养孩子们的安全意识，帮助他们掌握一些自我保护技能，提高他们的责任心，细心排除一切不安全因素。

四、班级管理

1、每周定期召开班务会，总结一周的工作情况。共同讨论遇到的困难，并找出解决办法。

2、认真制定好月、周、日计划，严格按计划开展各项活动。

3、管理好班级的财物，每天检查门窗是否关好，防止财物丢失。

五、家长工作

我们要做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、根据大班具体情况，有针对性地开展家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解孩子在园的情况。

2、认真填写家园情况反馈表，发挥其桥梁作用。