4.评估保障。优化教师队伍结构，完善教师德育工作评估体系。建立学生综合素质档案，为评优评先提供依据。

小学德育工作规划及实施方案4

为了让学生度过一个愉快、有意义的假期，并充分发挥社会实践活动在学生健康成长中的重要作用，学校决定在寒假期间开展德育实践活动，以“文明寒假，共享亲情，共建和谐”为主题。为了确保活动的效果，特制定了以下方案。

一、指导思想：

推进文明礼仪教育，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，努力构建社会主义，提升全民族的文明素质，构建社会文化软实力。

二、准备工作：

成立校寒假工作领导小组，召开“寒假工作领导小组”会议。会议确定了校寒假工作领导小组的成员，包括组长张付强、副组长常迎春，以及其他成员。另外，还召开了“寒假工作专题”研讨会、学生“寒假生活”动员会和学生家长会，并向全体家长发了一份“告家长书”，确保教师、学生和家长都明确了寒假工作的任务和目标。

三、活动目的：

培养学生参与、创新和实践的意识，提升他们的精神境界、道德意识和能力，完善学生的人格，培养全面发展的人才。

四、活动安排：

1、定期进行思想道德教育，增强法制意识。

青少年处于长知识、长身体的阶段，心性不稳定，容易出现叛逆行为。因此，需要正确的心理引导和合理的制度约束，以及真、善、美的熏陶。在班主任教育的基础上，德育指导老师定期对学生进行有针对性的思想道德教育，可以通过书面交流、个别谈话、集体讲座等方式进行。

2、不定期进行家访，了解学生在家的表现情况。

家访是学校与家长沟通教育共识、实现教育同步的重要途径。通过家访，指导老师可以全方位地了解学生，包括作业完成情况、兴趣爱好和家务表现等。如果发现学生经常上网等不良行为，要及时与学生进行思想沟通，并引导家长加强监督。

3、各班积极组织学生参加有意义的社会实践活动。

在漫长的假期中，学生容易产生倦怠情绪。德育指导老师要定期检查学生的作业完成情况，并及时表扬优点、加强督促不足，以确保假期作业的质量。另外，科任老师还可以根据学生的实际情况，组织他们参加有意义的社会实践活动，丰富他们的假期生活，防止他们沉迷于电视和无聊的游戏中。

通过以上活动安排，我们相信可以在寒假期间实现学生的全面发展，让他们在愉快和有意义的假期中成长。

小学德育工作规划及实施方案5

学校应把德育工作摆在各项工作的突出位置，坚持以人为本、育人为本的原则，加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性。同时，学校以建设和谐校园为主线，以创建学校特色为目标，以“以环境育人”为工作统领，以培养学生良好的行为习惯为学校德育工作的切入点，围绕学校安全管理，未成年人思想道德建设、阳光体育运动、读书习惯、劳动习惯和文明礼仪养成教育等工作重点，通过培训、学习、交流、研讨等多种形式提高班主任工作的能力和水平，来不断积淀、涵养、提升学校文化，建设具有浓厚文化氛围的校园，努力办好人民满意的教育。

首先，学校要加强师德建设，做到“全员育人”。学校要坚持以育人为根本，面向全体学生，全面提高教育质量。特别把“”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。要不断加强“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设。通过定期组织教职工学习德育文件精神、开展教师职业道德培训等活动，提高教师的思想道德素质。同时，通过举办“我喜欢的教师”征文活动等活动，促进全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成良好的师德风尚。

其次，要强化师生关系，构建和谐、民主、平等、关爱的新型师生关系。德育工作要齐抓共管，学校教职工人人都是德育工作者。要注重以人为本，坚持以德治校与以法治校相结合，调动广大干部教师的积极性、创造性和主动性。同时，班主任要起到表率作用，率先垂范，以自己的师德形象对学生起到潜移默化的影响。加强与学生的交流，关心、帮助他们，做学生的良师益友，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。

此外，要加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校要重视班主任队伍建设，提高班主任的思想道德素质和工作能力，不断增强德育工作的实效性。建立理论学习制度，定期组织班主任进行德育理论学习，推广先进的工作经验和方法。召开班主任工作经验交流会、教育科研成果交流会等活动，提高班主任的德育工作理论水平和工作能力。

总之，学校要全员抓德育，全体教职工牢固树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念，将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上。

此外，学校还要构建德育网络，完善各项制度。建立班主任工作职责制度、德育主任岗位职责制度、活动考核量化标准等制度，使各项工作有规可循。同时，要加强德育科研，组织教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新问题，不断总结经验，使德育更加有效。

另外，学校要开展丰富多样的德育活动，激活德育主体。通过班会等活动，加强学生日常行为规范养成教育、法制教育、安全教育，培养学生良好的行为习惯。组织阳光体育运动会、弘扬民族精神月、读书活动等，活跃同学们课余文化生活，培养正确舆论导向。加强心理健康辅导，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。

最后，学校要实施校园人文环境建设工程，优化育人环境。通过美化校园、充实教育文化设施，构建优美整洁、具有文化气息的校园文化。利用校园中的花草树木、人文景观来创造教育氛围，提高人的精神境界。通过校园文化建设，培养学生讲文明、爱劳动、珍惜成果的好习惯，营造健康向上的教育环境。

总之，在学校德育管理中，应积极探索育人理念，形成“可持续发展学生”的共识。通过科学管理和合理配置教育资源，动员学生、教师、家长参与管理和决策的过程，形成愉悦、和谐、民主的教育环境，共同营造更加优美的学习生活成长环境。

小学德育工作规划及实施方案6

一、加强队伍建设，树立积极行为意识。

1. 提升教师的师德师风。教师的行为对学生有着重要的示范作用。学校将继续进行师德教育，让教师深入学习相关法规和德育文件，加强师德师风的教育活动，签署承诺书，评选师德标兵，使教师成为德育管理者，建立良好的教书育人、管理育人、服务育人的氛围。

2. 提高班主任队伍建设。通过制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩等方式，提升班主任的班级管理水平和课堂管理能力。

3. 加强少先队组织建设。选举、任命队干部，发挥他们在路队、卫生和操场等方面的作用。

二、规范教育，培养德行高尚的学生。

1. 严格管理品生、品社课程。教师在授课时要有德育教育意识，将德育内容具体化、层次化，注意教育的火候，避免体罚学生，注重实效。

2. 加强班会、队会教育。通过列举现象、分析问题、总结提升、行为引领、巩固延伸等环节进行教育，举办班会观摩课和比赛活动，提高德育教育水平。

3. 评选“四尚”班级。每两周评选出“尚行”、“尚学”、“尚思”、“尚进”四种优秀班级，打造有特色的班级，促进德育建设，营造良好氛围。将评比结果作为评选优秀班主任和班级的依据。

4. 评选“十佳最美少年”。通过强化养成教育，注重培养学生的公民意识、文明礼仪教育，培养学生的学习和生活习惯，评选出十佳最美少年。

5. 创建文明校园。以创建“省校园文化先进校”为契机，加强校园文化建设，注重学生日常行为习惯的养成教育，杜绝不文明行为，营造文明、健康、和谐的校园文化氛围。

三、推广中华传统美德教育。

以礼仪教育、诚信教育为重点，培养学生良好行为规范。通过班会、讲座、电视、电影、读书活动等形式，让教育更具体、多样化，提高教育的针对性和实效性。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展文明言行和学习品质的养成教育活动。