经过高考，我意识到了自己的不足。为了在社会上更好地立足，我在大学期间的主要目标和任务是学习更多的本领，提高自己的事物认知和判断能力。

大学生活与家里不同，我要自己独立生活，这也是锻炼我的生存能力。我会把生活安排得井井有条，简单而充实，养成好的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的自理能力。

大学校园是一个大课堂，有来自各个地方的同学和老师，以及各种性格的人。我会尽可能改变自己的缺点，与同学和老师相处融洽，处理好人际关系。在寂寞时要有耐心，激情时要把握分寸。

大学是我进入社会之前最重要的一站，为了更好地适应社会，我不仅要努力学习专业课程，还要学好文化课程，如英语。掌握英语是现代人必备的能力，它可以提高自身素养和语言能力，扩大交流范围，是社会生存的重要能力。虽然我的英语不好，但在大学期间，我会努力提高自己的英语能力，争取通过英语四六级考试，提高口语能力，克服语言难关。这是我大一最重要的任务。

除了学好英语，大一还要学好基础课程，培养各种兴趣和爱好，积极参加各种活动。专业是我们日后谋生的重要手段，是找到工作的关键技能。在学习中，我会加强与老师和同学的交流，认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识。我要在大学四年的学习中掌握一身好本领，为步入社会寻找工作增加自己的筹码。

在考试方面，我会遵守学校的规定。需要考试的课程不会因为参加活动或看课外书而放松，我会力争每门功课都考到最高分数。关于考研，我从大一开始就把它作为目标。到大三时，我会全力以赴地投入到考研的学习中。

在大学期间，我要爱自己，珍惜自己的努力。我要充分发挥自己的长处，树立对自己的绝对信心。同时，我希望学院、老师、同学和家长都能支持、鼓励和帮助我。但最关键的还是依靠自己的努力，忘掉过去的遗憾，振奋精神，从头开始向前迈进。

学习是一个积累的过程，既不能放松，也不能急于求成。为了学习，我会警惕各种事情对学习的影响，始终坚持学习第一的原则。

我国的基础教育课程改革已经进行了几年，通过教师们的努力和实践，取得了不少成果。为了深化课程改革，对教师提出了更新更高的要求。教师不仅要有高尚的道德修养、深厚的教育理论知识、丰富的文化底蕴，还要有扎实的教学基本功。我要努力学习，充实自己，提高自己的理念，勇于改革创新。新学期开始了，为了继续提高自己，进行课程改革，做好本职工作，努力成为一名合格的教师，我制定了以下提高计划。

首先，严格要求自己，提高师德修养。师德是作为教师的根本。我要以《中小学教师职业道德规范》为准则，向优秀教师学习，把热爱学生当作教师的天职。我要做到为人师表，关心、爱护、帮助、尊重、理解学生，将这些理念贯穿到教学工作的始终。

其次，不断学习，提高理论水平。除了认真学习大学课程和通过毕业考试外，我还要利用课余时间阅读有关教育教学理论的书籍，丰富自己的教育理论知识。理论与实践相结合，是提高教育教学实践水平的关键。

最后，苦练教学内功，提高专业能力。我要全面研究学生，深入钻研教材，备好每一节课，上好每一堂课。同时，我还要积极参加培训、观摩课、公开课等活动，不断学习、交流，提高自己的教学水平。

在大学期间，我要充分发展自己的潜力，努力成为一名合格的教师。我会坚持不懈地努力，不断提高自己，迈向成功。

大学个人计划怎么写9

一、工作目标

我们要深入贯彻上海市幼儿园教学工作会议的精神，关注课程实施的适切性和有效性，推进“保教工作科学化，保教质量常态化”的创新实践。

二、重点研究

我们要建立在课程理念指导下的一日活动组织实施中的两项基本规范：幼儿全日观察的制度规范和一日活动流程操作规范。同时，我们还要注重两项研究：幼儿身心特点和保教活动规律的序列化研究。

（一）提高保教工作有效性的理性认识

我们要学习理解脑科学和儿童发展理论的新知识，全面认识儿童发展阶段的活动特点，提高全日观察的科学性和目的性。同时，我们要学习把握幼儿园活动理论和基本概念，建立教师自主结伴的合作研究组织，结合教育实例，剖析有效教学的基本要素，总结课改成果，形成教师有效实践的理性思考和教学观点。

（二）探索与幼儿发展规律整合的教育序列

我们要调整课程实施方案，针对幼儿园课程实施中的突出问题，开展对幼儿活动过程中基本经验的论证。我们要重新整理已有的七大类24个模块的基本经验，选择测评的案例，为教师提供评价内容、评价操作等参考依据。同时，我们还要确定“基本经验标准”的使用先行试点班级，与教研组和外聘专家共同论证各类活动中幼儿经验与发展水平细化评价的具体操作指南。此外，我们要结合《上海市幼儿园保教质量评价指南》，总结课改成果，研究活动评价的信息采集以及评价操作的具体技术和策略。

我们还要继续推进教学游戏化的实践，研究一日活动中幼儿自主开展游戏的空间、环境、资源等相应条件的设计和提供。各班级要整理班级游戏开展的序列，总结幼儿游戏材料提供、场地空间安排、游戏规则产生及游戏互动合作等创意设计策略。针对教师共同难题，我们要组建“教学相长”研究小组，围绕“保教目标设计合理；活动实施突出重点；活动过程充分选择”的关键要素，采取“三段式”常态化教学活动的实践研究。

三、日常保教工作

（一）我们要落实“一日活动”流程化、公示化、规范化的管理工作，加强对“保教活动预习制”的指导与检查。

（二）我们要开展“智慧班组”的每日预习交流与研讨，推出典型班组和典型事例，增强保教人员保教结合的课程意识以及活动实施的质量意识。

（三）我们要调整不同年龄班级学期中两个季节交替的一日活动流程，确保从全园到各个班级两个小时户外活动内容的充分性、活动过程的合理性以及幼儿身心健康的适宜性。

（四）我们要开展幼儿运动达标项目的序列化练习的指导方法研究，确保动作与体能素质的科学整合。同时，结合幼儿园的场地及设施优势，开发提高运动能力和规划设计的幼儿体育游戏。

（五）我们要开展幼儿自我安全保护的实践研究，完成幼儿安全撤离及危机处理的实施方案，培养每位幼儿具有生命意识和迅速应对的行为反应。

四、园本研修

（一）我们要以小名师实验室为主导，结合保教实践中的具体问题，带领教师开展各类活动价值与功能的概念性学习，帮助教师把握保教实践的目的性。我们要继续进行不同类型幼儿游戏及教学游戏功能价值的理性学习。此外，我们还要学习幼儿音乐、美术教学领域的要素与幼儿年龄关系的基本概念，以及幼儿动作发展与体能素养的基本认识。

（二）我们要调整研究学习小组，建立“教学相长”合作研究组、评价操作研究小组、幼儿基本经验研究合作小组，开展相关项目的攻关研究，并扩展到不同年龄班组的实践研究，建立研究资源库。

（三）我们要分层指导教师学习与研究全日观察方法。新手教师要重点观察幼儿生活活动安全，掌握一日生活基本规范及预测安全问题的相关观察。其他教师要研究不同类型活动的观察要点、观察信息的采集以及有效性分析的操作方法。

五、科研工作

（一）我们要逐渐深入研究工作，做好市、区级课题的管理工作。我们要开展市级课题《幼儿过敏性疾病的心理成因及适切干预的实践研究》的中期论证工作，总结前期已有样本资料，总结部分干预策略。同时，我们要进一步开展和推进区级立项课题。我们还要以小名师为主导，推进小名师实验室课题的申报与立项工作。此外，我们还要完善“三色手册”的研发，确立科学合理的教师专业发展评价指标，实现教师个人发展规划的弹性化和可操作性。

大学个人计划怎么写10

本学期，我们幼儿园的工作目标是以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，全面提高教育教学质量，促进幼儿的健康全面发展。

我们的主要工作包括：

1. 培养幼儿良好的生活习惯，从一日生活常规入手。

2. 加强教育教学常规的精细化管理，养成教师良好的工作习惯。