教师学年工作目标9

教材分析

教材的选材和处理方法要兼顾实际需求和学生水平。教材应当联系实际，降低难度，既考虑到现代生产和社会生活的需要，也考虑到大多数初中学生的学习水平。同时，教材还要加强观察实验，力求生动活泼，以培养学生的能力、情感和态度，使他们在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教材的目标是促进学生全面发展。在内容选配上，教材要从物理知识中发掘政治思想教育和品德教育的潜能，推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，教材要让学生主动参与实践，通过实际活动来实现学生的全面发展。教材的编排要符合学生认知规律，以学习发展水平为线索，同时兼顾物理知识结构的体系。

教材以学生为第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。每章开头都有几个问题，提示主要内容并附有照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，以便学生能够更好地理解学习内容。每节内都有小标题，帮助学生抓住中心。在讲述知识的过程中，教材编排了许多启发性问题，引导学生思考。还提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

教学总目标和总的教学要求

教学的目标是引导学生学习物理知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用。同时，教学还要培养学生的观察、实验能力，分析、概括能力和应用物理知识解决问题的能力。此外，教学还要培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。教学还要结合物理教学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

改进教学，提高教学质量的主要措施

在教学中要以学生为本，让学生主动参与学习，教师只是学习的组织者和引导者。要培养学生的发现问题、提出问题、研究问题、分析问题、反思和交流等学习能力。

课堂教学中要注重基础知识、基本技能和基本方法的训练。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，培养学生的分析概括能力。还要加强演示和学生实验，通过观察、实验来培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，以及引起学习兴趣。

教学中要重视物理概念和规律的教学，培养学生对物理现象的观察和分析能力，学习物理概念和规律。还要做好课后辅导工作，帮助学生完成作业，引导学生对学习的重要性和必要性产生兴趣。同时，要根据学生的需求进行分层教学，进行相应的辅导。

教师学年工作目标10

什么是以学生为中心呢？就是以学生的利益为重，以学生的评价为主要标准，老师要把所有学生都视为可塑之材，关注学生的根本利益。我们的职责就是尽一切办法提升学生的利益，使他们在学习中得到物有所值。学生的根本利益包括促使他们的素质提高，取得学业成就，实现满意的就业。

根据学校校长刘校长关于新学期工作的讲话，我们将以“好、不够好、一般好、非常好”作为工作的标准。我将向学校领导同事汇报我在商丘技师学院近三年来的工作和学习情况，并提出新学期的工作计划，希望能够得到他们的批评和指正。

根据以“学生为中心”的理念，我回顾了近三年来的工作情况和工作反思。唐太宗曾说过：“人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失。”我认真反思了自己的工作情况，作为一名教师，我的工作重点是在课堂上进行教学。但是学生的就业质量反映了教学质量的好坏，招生情况的好坏直接影响学校的生存和发展。因此，我必须结合当前形势，认真反思自己在以“学生为中心”的教学模式下的工作效果，以便在今后的工作中更好地为学生服务，提高教学质量。

在教书方面，我可以用“课头多、涉及工种多、学生人数多、课时多”来形容。但是教学效果却还不够好。我反思发现，我没有良好的能力来同时应对大班级和多个班级的教学，也没有处理好教学和设备维修之间的冲突。我还没有正确处理好理论课和实习课在教室还是车间上的问题，以及一个教师要同时辅导实习操作和学习理论的学生的问题。

为了解决这些问题，我在过去的几年里尝试了一些新的方法。例如，在机械专业的班级中试点了建立志愿者服务队伍，开展了自我任务驱动学习活动的新模式。我还开展了十个育人活动，如目标育人、榜样育人、文化育人、服务育人等，来培养与企业接轨的专业人员素质。这些尝试取得了一定的成效。

总的来说，我意识到自己在教学方面还有很多需要改进的地方。我将继续努力提高自己的教学能力，更好地为学生服务，提高教学质量。