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新教师教学计划工作目标1

本学期的教学任务是完成普通高中英语必修一和必修二的教学。由于学生的英语底子很薄弱，畏难情绪很重，学习懒惰，为了改变这种现状，我制定了一个目标：争取合格率达到30%以上，优秀率为10%。

为了达到这个目标，我采取了一些具体的措施。首先，在课堂上我要花心思，运用灵活的教学方法，充分发挥学生的主动学习能力。除了抓好常规教学，我还注重对学生英语学习策略的指导和优生的培养与中下生的辅导工作。根据学生的不同层次，我进行不同的指导，以确保教学的有效性。

在常规教学方面，我鼓励学生大胆开口说英语，通过实行每日报告制度、课堂小组辩论讨论等形式来强化口语训练。我还注重培养学生的交际能力，通过师生对话、对子活动、分组和四人小组活动等形式来进行口头交际。在课文教学中，我给学生提供更多的听说训练机会，让学生通过视听课文内容大致理解并进行口头训练。

另外，我也注重对学生的常规管理，通过常规管理培养学生良好的学习习惯，包括整理笔记、累计词汇、整理错题本和整理写作材料等。同时，我还重视优生的培养和中下生的辅导工作，实施分层教学和小组合作学习，以竞赛促进学习。

此外，本学期的教学内容与环境保护有密切关系，我将通过图片展示、实地调查、网上搜索资料和组织课堂讨论等方式来渗透环境教育内容，激发学生保护环境的意识。

以上是本学期的教学计划，我将认真负责地实施，并根据需要进行调整。希望在学期末能够达到预期的效果。

新教师教学计划工作目标2

一、遵守法律，做合格的教师

作为一名教师，我们要热爱我们的社会主义祖国，不做违背这些原则的事情。我们要自觉维护祖国的统一、社会的稳定和民族的团结。

二、热爱工作，尽职尽责

作为教育工作者，我们要热爱教育事业，乐于奉献。我们要认真履行中小学师德考核评估办法的要求，教书育人，尽职尽责。我们要主动承担工作职责和义务，按时保质保量完成自己的工作和学校临时指派的任务。我们要注重培养学生良好的思想品德和行为规范，培养学生的创新精神和实践潜力，促进学生全面、健康地发展。我们要做到全勤，不缺席。

三、关爱学生，尊重他们的个性

我们要关心和爱护每一个学生，保护他们的身心健康和合法权益，帮助他们解决学习和生活中的困难。我们要尊重每个学生的人格，公平对待他们。我们要严格要求学生，耐心教导，不讽刺、挖苦或歧视他们。我们绝不会侮辱、体罚或变相体罚学生。我们要尊重学生的身心发展特点和教育规律，注重他们的心理健康教育，细心观察他们的心理变化，发现问题及时引导他们。

四、严谨治学，不断提高自己的教育水平

我们要具备终身学习的意识，积极参加中小学教师的继续教育和各类教学技能大赛。我们要不断更新教育观念，丰富科学文化知识和教育理论知识。我们要努力研究业务，改善教育教学方法，掌握和运用必要的现代化技术手段，提高自己的教育教学水平。

新教师教学计划工作目标3

一、指导思想

根据__县中小学校（园）长工作会议的要求，贯彻落实__局长及__主任在工作会议上的要求，按照《__教育事业改革和发展“十二五”规划》的精神，县局教研室要求我们围绕“有效教学”这个核心，着重提高教育教学质量和教师业务水平。我们将以精细化管理教学过程为突破口，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提高教师的教材理解和课堂掌控能力，促进教师的专业发展，努力提高学校的教育教学质量。

二、主要工作

（一）课程计划管理

1、严格执行课程计划，规范课程名称，确保各门课程的开设，特别是综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程，还要开设学校特色课程。

2、继续开展诵读“国学经典”活动，展示红色校园文化成果，并出版成册。

（二）教学研究管理

1、持续开展校本教研活动。各教研组要积极开展集体备课，每次教研活动都要有明确的时间、内容和研究主题，还要有详细的活动计划、记录和资料积累，确保教研的有效成果。教研组长要在每学期开学后一周内制定教研活动计划，并带领教师认真开展活动，记录和整理教研资料。还要通过各种形式的活动，如新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，进行观摩和点评，开展多层次、多学科的课堂教学展示，深入开展教学研究。

2、积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师要认真学习并进行反思，回校后以讲座、观摩课和示范课等形式进行再培训。

3、开展联谊活动，为青年教师提供交流平台，通过互动交流和专家指导，提升教师的课堂教学技能。

（三）教学常规管理

1、巩固“四项教学规范达标”成果，加强备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动。

2、完善教育教学常规检查机制，推行月查制度和突击检查制度，及时发现问题并采取补救措施。每学期至少进行4次检查。

3、重视教学常规管理工作，加强教学计划的制定、备课的精细化、电子备课的规范化，全程跟踪监督上课状态，明显痕迹批改二次作业，提供有针对性和有效性的辅导。

（四）教学质量管理

1、加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量较差的教师进行批评教育。

2、强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。

3、关注前30%和后20%的学生发展。针对基础较差的学生，从课堂教学低起点、严要求，从基础知识和学习习惯抓起，使他们有所收获和进步。对前30%的学生，要开展个性化教学，满足他们的学习需求。对于“夹心层”学生，要因材施教，兼顾两头，带动中间，促进每个学生的全面发展。

4、加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对语文和数学的教学指导，全力以赴，保证质量。

（五）教师发展建设

1、加大教师培养力度，投入经费，建立培养学科带头人的平台。

2、重点提高新教师的素质。根据《教师基本功训练考核办法》要求，开展“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容的培训活动。