首先，我要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，提高他们的语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。

其次，我要尊重学生的个体差异，让他们在我的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

最重要的是，我要让学生在使用英语中学习英语，让他们成为优秀的英语使用者。我要让英语成为他们学习生活中最实用的工具，而不是一种负担。我要让他们在使用和学习英语的过程中感到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

今年学生的英语基础较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，对学习不感兴趣。针对这种情况，我将在备课中增加基础性和趣味性，以提高学生对英语学习的兴趣。

为了让学生全面复习知识，我采取了“三轮复习法”。第一轮复习是针对已学的基础知识，要求学生扎实地复习。第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，并进行专项训练。第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。

在复习过程中，我还会采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。例如，布置适量难度适中的练习，进行阶段性测试，进行听力强化练习等。

除了教学工作，我也会继续提高自己的教育教学理论和新课程理念。我会经常阅读教师业务书籍，参加学习与培训，与其他教师交流经验。我还会积极参与课题研究工作，进行德育渗透，并及时反思与总结。

总之，我将通过三轮复习和自我提高与教科研工作，努力帮助学生提高英语能力，取得理想的中考成绩。同时，我也会不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。