6、树立榜样和典型，激励学生努力向上。

7、加强与落后学生的交流，引导他们改变学习方法和行为习惯，帮助他们提高自信心。

8、利用班级黑板报和教室空间，通过名人名言来激励学生，营造良好的学习环境。

四、密切配合科任老师，共同努力

与科任老师保持联系，协调各项教育教学措施。了解学生的学习情况，协调各科的作业负担和出现的问题，开展科任教师会议，共同研究解决问题。

五、引导学生树立自己的奋斗目标，明确高三这半年的努力方向，为下一步的学习提供动力。

通过开学初的活动，帮助学生树立学习目标和制定学习计划。让学生明白学习的重要性，培养他们的自信心和积极性。对于那些自卑和缺乏自信的学生，要给予更多的关注和帮助。及时发现并与他们交流，帮助他们克服困难，提高学习信心。同时要与家长交流，注重学生的进步，而不仅仅是分数，让学生体验到成功的喜悦。

六、建立学生备考档案。

备考档案记录每次考试的成绩和学习情况，及时指导学生的备考工作，进行心理和知识的辅导，并与科任老师密切合作，面对面地辅导学生，培养他们的学习热情。加强教师与学生之间的交流，解决教学中出现的问题，提高学生的学习水平。

七、加强与学生家长的沟通与交流

加强与家长的交流与联系，整合社会各方面的教育资源，召开家长会，通过家访和电话访问等方式与家长保持经常联系，共同讨论学校和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。

总之，在本学期的班主任工作中，我们要以学生的发展为中心，发挥学生的主体作用和主动性，努力培养优秀的班集体和学生。只要我们制定好计划，并付诸行动，在今年的高考中一定能取得好的成绩！

老师新学年工作计划4

一、活动的目标和指导思想：

学生在学习了一定的数学课本知识后，希望通过参与丰富的数学课外活动来扩展视野、拓宽知识，发展自己的特长。作为数学教师，我们应该积极组织各种数学课外活动，为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，以满足不同学生的需求。数学课外活动应当有趣，吸引学生的参与，并且能够在活动中生动地获取知识。通过这些活动，我们不仅可以培养学生的学习情感，还可以营造一个竞争与合作并存的学习氛围，培养学生的意志品格。

二、活动的要点：

1. 组建数学课外实践活动小组，引领学生进入丰富多样的数学世界。

2. 制定详细的活动计划和方案，确保每周都有具体目标和内容。

3. 鼓励学生广泛阅读数学相关的书籍和报纸，体验数学在生活中的实用价值。

4. 开展丰富多彩的活动，为数学课外实践活动增加动力。

三、活动的形式：

我们主要以课内辅导为主，辅以课外自学。在教学过程中，采用讲解、自主学习和分组合作学习相结合的方式。

通过这些数学课外实践活动，我们的目标是培养学生对数学活动的兴趣，展示数学的魅力，激发学生的求知欲望，提高他们的思维能力和数学素养，为他们进一步学习数学打下坚实的基础，引领他们走进神奇的数学世界。

老师新学年工作计划5

根据新的课程标准，我们需要更新教师的教育理论，以便更好地教授美术课程。我们应积极探索研究新的美术教学模式，以提高学生对美术的兴趣和水平，让学校的美术教育发挥真正的作用。为此，我特别制定了本学期的计划：

一、课题研究：

1. 加强对课题的指导，深入了解课堂和年级组的进展情况，并协调解决相关问题。

2. 召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

3. 组织实验课题汇报会，展示实验阶段的成果。

4. 认真组织阶段性验收，并及时总结。

5. 注重积累课题研究过程中的各类资料。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

二、教学研究：

1. 各组要切实有效地开展教学研究活动，深入研究教材，正确把握学生素质教育的发展目标。加强集体备课，帮助青年教师成长。课堂教学要夯实基础，努力体现现代教育观念，并根据个人特长形成教学特色。特别是三年教龄以内的青年教师应着重提高个人基本功，加强规范课的研究。在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法方面进行探索研究，逐步形成独特的教学风格。

2. 加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

3. 加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。根据学科特点和实际情况，有计划地组织专题教研和学习活动，让每位教师都深入学习，都有所收获。及时了解教改动态和前沿理论，并将学习和教学实践联系起来，经常反思自己的教学情况，并按时认真撰写“教学随记”。

4. 根据不同年级的差异，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点和面的结合，以点带面，共同进步。

5. 不断创造新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围。激发他们用画笔表达内心感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往和追求。

6. 每堂课前根据新的课程改革要求设计好教学环节，正确判定教学重点和难点，突出教材中的美感因素，采用灵活、清晰的教法，结合不同年级学生的特点来把握课堂，让课堂成为学生自由成长的天地。

7. 在新的课程改革形势下，教师要转变观念，努力学习新的课程改革相关理念，领会课程改革精神，关注每一位学生。通过美术课的学习，让学生身心健康地发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

8. 注重将美术课程与生活经验紧密联系起来，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，增强审美意识和能力，培养学生对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展学生创造美好生活的意愿和能力。