学情分析

我们班共有53个学生，大部分同学学习态度很好，有着纯真和善良的本性。上课时，他们能积极思考，主动创造性地学习。但也有一些同学的能力相对较弱，计算和应用题都有困难。他们对数学没有兴趣，也没有良好的学习习惯和方法。因此，我们需要关注学生的学习习惯培养，并且重要的是培养他们对数学的兴趣，指导他们学习数学的方法和能力。在加强基础知识教学的同时，我们还要提供后进生和优等生的辅导，全面提高班级整体成绩。本学期的重点是帮助学习困难的学生，创设愉快的教学氛围，激发他们的学习动力，让他们进入最佳的学习状态。

教材简析

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在学习整数和小数计算的基础上，培养学生进行分数四则运算和解决实际问题的能力。分数四则运算是学生进一步学习数学的重要基本技能，需要学生真正掌握。百分数在生活中有广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，能够解决简单的与百分数相关的实际问题，也是小学生应该具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置和圆两个单元。位置的教学是在已有知识和经验的基础上，通过丰富的实际数学活动，让学生经历初步的数学化过程，理解并学会用数对表示位置。通过对圆的特征和相关知识的探索和学习，让学生初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，教材安排了扇形统计图。在学习条形统计图和折线统计图的基础上，学生要学会看懂扇形统计图，理解其特点，并进一步体会统计在生活和问题解决中的作用，培养统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学如何用所学知识解决生活中的简单问题。另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题的多样性以及运用假设解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，培养学生解决问题的能力。

教材还根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动。学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受到用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

教学工作

预期目标

1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，能够熟练地计算简单的分数乘除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决与比相关的简单实际问题。

老师新学期计划书5

一、教学设想

1、整合教学目标。将知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念有机结合起来，使学生全面发展。

2、开放教学内容。不再局限于单一的语文学科，而是引入综合性内容，拓展学生的视野，增强对课文的理解。

3、互动式教学方式。从少民主、不平等、单向传输的教学方式转变为师生和谐、民主、平等、互动的教学方式，促进师生互相学习。

4、多样化教学手段。引入多种信息化教学手段，让学生从枯燥的学习中解脱出来，增强语文课的吸引力，促进认知的深化。

5、多元化教学评价。改变以往一刀切的评价机制，实行全面评价学生的语文素养。

二、教学措施

1、通过语文学科的特点，培养学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、准备好有关资料，掌握中考的动态，追踪中考的考点趋势。

3、重视阅读训练。阅读是考试的关键，也是日常生活中常用的语文知识。在讲课时认真分析，教给学生一些阅读技巧，要求学生多阅读一些课外书籍。

4、注重学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。采用灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性的学习方式。

5、分层目标教学，根据学生的不同层次进行分层教学。利用课外时间进行培优和辅差，力争整体提高。

6、作文教学贴近生活实际，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7、进行课前三分钟演讲，锻炼学生的表达能力。

8、创设良好的语文学习环境，加强课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

9、优化作业管理，培养学生的自主学习和自我管理能力，根据不同学生的特点布置和批改作业。

三、教学总结及反思

在教学过程中，及时总结教师和学生的成绩和问题，并认真进行教学反思。对学生学习中存在的问题及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法和独特的见解进行肯定和推广。鼓励学生多思考，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

老师新学期计划书6

一、学生情况分析

我所教的高三(2)、(3)班是学校的普通班级，大多数学生的成绩不太好，尤其是语文基础较差。更令人尴尬的是，有些学生根本不重视语文学科，很少在自习时间学习语文，更别提课外阅读了。这导致他们的阅读水平提高缓慢，知识面狭窄，思维受阻，文章空洞。

二、教学设想

1、研究考试大纲，加强学习。我会认真研究语文教学大纲和考试说明，还会做近十年的高考语文试题，以寻找考试规律，准确把握高考动态，并及时应用到教学中。

2、重点复习，夯实基础。第一轮复习将主要进行重点复习，夯实基础。

3、根据学生不同情况，采用分层教学方法。我会根据学生的不同情况，采用“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。

4、解决问题，提高教学效果。我会抓住学生的问题进行教学，授课目的明确，注重实效。