要认真研究教材，掌握好知识点，备课要做好每一堂课。教材是教学的基础，也是学生学习的主要参考书。只有熟悉教材，才能讲授好课程内容，学生才能有依据去学习。如果学生在课堂上跟不上老师，可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路。因此，教材的研究非常重要。在备课过程中，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教学方法。有了这些方法后，应该与有经验的老师多进行交流和讨论，看看是否可行。总之，单打独斗很容易陷入困境，在教学中遇到的问题都应该与其他教师进行交流和讨论。

4、组织好课堂教学。

要关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使他们保持相对稳定的状态。同时，要激发学生的情感，让他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛。课堂语言要生动明了，避免以前重复的毛病。提问要面向全体学生，引发学生对英语学习的兴趣。课堂上要结合说和练，布置适量的课外作业，减轻学生的负担。

5、提高教学质量，做好课后辅导工作。

初一学生喜欢动，喜欢玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业。有些学生甚至会抄袭作业。针对这种问题，要重视学生的思想教育，并将这一工作融入到对学生的学习指导中。此外，还要做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是对于成绩较差的学生，要从友善的角度出发，多做思想工作，关心他们的生活。在和这些学生交谈时，要理解和尊重他们的处境和想法，在批评之前，先谈谈自己工作的不足。

6、热爱学生。

要平等对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己与学生的亲和力，与学生建立友好的关系。我相信“亲其师，方能信其道”。只有真正关心学生、爱护学生，与学生做朋友，与学生心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意去学习你所任教的科目。

7、了解学生的心理特点。

农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现胆小，不愿意在学习中开口。针对这种情况，要尽量了解每个学生，摸清他们的心理特点。在教学中要尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对于那些学习成绩较差的学生，要满怀热情地关心和爱护他们，决不嫌弃或歧视，而是不厌其烦地进行说理教育。在学习上要尽量降低对他们的要求，努力鼓励他们，尽量发现他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

8、充分利用现代教育技术。

要善于利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果。

总之，有了明确的目标和计划，我相信成功的彼岸就在不远处。本学年的教育教学成绩将会更加辉煌！

新老师新学期工作计划9

本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩的办学理念为引领。我们将以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干教师团队，全面展开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与研究，切实提高课堂教学实效。

本学期，我们以激发学生学习兴趣、培养师生良好习惯为切入点，强化巩固教育教学常规，深入研究学生课堂学习行为，促进学生各项能力的提高，促进教师业务的提升。我们将全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民提供最优质的教育服务。

本学期的重点工作及措施包括以下几个方面：

一、抓教师言行，促规范化管理

本学期，我们将重点加强教学过程的规范化管理，规范教师言行。教师备课要遵循课改原则，注重质量。教师要严格按照课程计划备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格按照要求去写，共享教案要有复备课才能使用。我们还对教师撰写教案进行了调整，分为磨课留痕迹和常规有复批两部分。

二、走进教室，规范言行

教师要规范自己的言行，严格按照作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课准备。课堂上的每一分钟都耽误不得，不要因为准备不足而耽误学生的时间。

三、对待学生，理智对待错误

教育是等待更是陪伴，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利，不要因为犯错随意耽误孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间，不要有体罚或变相体罚的举动，坚持师德一票否决制。

四、布置作业，严格按要求

本学期我们严格按照学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科教师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。同时，课程中心将随时抽查学生作业情况。

五、走进同伴，相互学习

同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们继续借助听课、评课活动来向同伴学习。教师们要规范组内教师磨课要求，全员参与课后评课、说课，组长做好详实的记录。同时，学校加强对常态课的听课指导，每周一行政听课制度将继续实行。

六、开展教研，提高教师专业素养

本学期我们将继续开展小课题研究，以年级组、学科组为单位，围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择共性问题作为研究课题，通过校本教研平台进行研究。同时，我们将开展日教研活动，拓展教研的宽度和广度，提升教师的专业素养和驾驭课堂的能力。

七、进行反思，提高教学质量

教师要养成主动反思的习惯，每月撰写教学叙事，记录教学生活中的成果、困惑和收获。教师们要结合小课题研究的成果，撰写优秀的教学叙事，并交给学科主管进行查阅。优秀教学叙事将在教师交流展板上分享。

八、全学科阅读，提升综合素养

为了推进课程改革，提升学生的综合素养，我们倡导全学科阅读。每个学科都要结合特点开展阅读活动。

通过以上重点工作和措施的实施，我们相信可以提高教学质量，为学生提供更优质的教育服务。让我们共同努力，让每一个生命都精彩！