2、提升教育教学管理水平。

3、保持教学质量的领先地位。

4、在突破性工作上取得佳绩。

5、推进“一校一品牌，一生双爱好”工程。

6、打造田庄小学名师队伍。

三、方法措施

1、把德育放在首位，培养学生学会做人。

- 制定德育工作计划和活动安排。

- 加强学习目的教育、法制安全教育、礼仪教育和革命传统教育。

- 通过多种形式和途径加强德育工作，如每周举行升旗仪式、定期召开校会、班会等。

- 加强家校联系，进行家访、电话联系等。

2、以教学为中心，努力提高教学质量。

- 改进教学方法，提倡快乐教学和欣赏教学。

- 培养学生良好的学习习惯，提高朗读和书写能力，举行相关比赛活动。

- 加强教师培训和教研工作，提高教师的专业水平和教学能力。

3、强化管理，提升学校的整体水平。

- 完善各项制度和教学分工，明确责任。

- 实行班级负责制，加强财务管理。

- 改革评优办法，建立详细的评优办法。

- 加强幼儿教育和少先队工作。

- 加强卫生工作，提升学校门面形象。

以上是我们学校在今年的工作要点和目标，通过认真贯彻这些措施，我们相信可以取得更好的教育教学成果，办出我们学校的特色。

教师新学年工作规划4

中考临近，这个学期对初中学生来说任务很重。在教学中，我们要将教材知识整合细化，培养学生的中考思维，让他们真正掌握书本知识。我们还要进行强化训练，找出学生的差距，并努力缩小这些差距，改变尖子生少、中间层次学生多、底子薄弱学生多的现状。

首先，让我们来分析一下教材。这本教材一共有x个单元，每个单元有八页，分为SectionA和SectionB两部分。每个单元的话题都很有趣，贴近学生的生活实际，同时也增加了文化背景知识和学习策略，并且增加了任务型学习和语篇输入。在这本书中，学生还会学习一些新的语法知识，比如宾语从句、定语从句、被动语态和过去完成时等。

接下来，我们来安排一下时间。本学期大约有__周的时间，每周有x节课。我们按照每个单元需要x节课的时间来算，这个学期的时间是足够的，可以完成教学任务。

最后，让我们来看一下教学措施。第一，我们要转变思想，细化教材，注重培养学生的能力。我们要重点关注特优生，在课堂上要求他们能回答较难的问题，积极思考，能够当堂完成教学任务，课后要求他们阅读一定的课外读物，减少考试失分。对于学优生，我们要多给予鼓励和表扬，保持他们的兴趣，通过关注特优生和学困生来促进中间层次学生的进步。对于学困生，我们要与他们多进行交流，让他们意识到英语的重要性，要求他们严格但要求适当，让他们能够感受到成就感。

第二，我们要激发学生的学习兴趣，让他们快乐地学习。前两年，我们班的学生在英语课上情绪都很好，学习效果也比较好，我们要继续保持这种状态。在教学中，我们要尽量使用实物和PPT等直观教具，让学生自主学习。我们以听说训练为主导，以课文教学为依托，紧扣教材内容，让学生能够在语言情景中掌握和运用语言。让他们在使用和学习英语中感受到轻松和快乐。

教师新学年工作规划5

如何加强文明礼仪教育

文明礼仪是我们成长的重要主题，要重点教育学生礼仪、礼貌和礼节。我们可以以《中小学生礼仪常规》为基础，结合家庭教育和社会活动，形成一个完整的教育体系，努力培养学生的思想道德和文明礼仪修养。

首先，我们可以组织宣传活动，推动学生学习礼仪。可以开展“学礼仪、争做礼仪之星”的竞赛活动，并要求学生背诵《中小学生礼仪常规》。

其次，我们要以身作则，教师要做好示范，学生要做好榜样。我们可以强化学生的文明行为、文明习惯、文明语言和文明着装等方面的训练，逐步养成学生讲文明、讲礼貌的好习惯。同时可以组织队会，以“礼仪在我心中”为主题，进一步加强文明礼仪教育。

此外，我们可以开展“手拉手”活动，鼓励学生相互帮助、纠正和沟通，形成一个互相带动的礼仪新风尚，为创建和谐班级做出贡献。同时可以评选“文明礼仪标兵”，让所有孩子都重视起来，并形成人人学礼仪、个个争标兵的活动氛围。

怎样提高教学质量

为了提高教学质量，我们可以采取以下措施：

首先，要制定好课程进度，认真备课，并与同年级教师及时沟通，响应学校集体备课的要求。在教学中，我们要走下讲台，与学生平等对话。不仅要关注学生知识的掌握，还要关注他们的学习过程以及能力的发展和情感态度价值观的培养。

其次，要坚持过关制度，进行课课、单元和阶段的过关检测。通过检测，及时发现教学中存在的问题，以便改进教学方法并进行重点训练。对于学习困难的学生，可以允许他们参加二次考试，帮助提高他们的学习兴趣。

同时，要重视学习困难的学生和优秀生的辅导。对于优秀生，要进行进一步的培养，将课本上的知识延伸到课外，并注重能力的培养，为他们成为社会精英打下基础。对于学习困难的学生，通过帮扶活动迅速提高他们的成绩，建立学习困难生档案，并根据情况进行有针对性的补救，确保教学成绩不断提高。

最后，要及时批阅学生的作业，并做好作业批改记录。通过作业，了解学生对知识的理解和掌握程度，以及运用能力。根据学生的情况，采取相应的教学方法，提升他们的成绩。