（3）能够修改有明显错误的句子，从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，学会使用常用的修改符号。

（4）学会使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，了解破折号的用法。

（5）能够较准确地使用修辞手法和人称代词，使文章更生动。

（6）意识到写作是为了自我表达和与人交流。

（7）能够在60分钟内完成约350字的文章。

（8）保证至少每14天与家长电话沟通一次。

具体内容与要求：

每期共有17课时，低年级共有三期。每期包括16课时的习文指导和1课时的习作活动体验。具体内容请参考课件。

提高习作水平措施：

1.制定每周课堂作文和积累好词好句的制度，重视习作交流和点评，每次课堂前进行作文点评。

2.实行奖励制度，设立不同等级的奖励，激励学生的写作兴趣。

3.加强面对面的作文批改，特别关注写作基础较差的学生。鼓励写作水平较好的学生参加作文竞赛，增强他们的自信心，激发他们写作的热情。

4.提高学生自我修改和互相修改作文的意识，让他们明白好的文章是通过修改得到的。

5.欣赏优秀作文，朗读和积累适当的优秀作品，学习写作的方法。

6.利用阅读课指导学生进行课外阅读，拓宽他们的视野，为提高写作水平提供更多的素材。

新学期教师的工作计划10

为了提高学校的教学质量，我们高二备课组制定了本学期的工作计划。首先，我们将坚持集体备课活动，每周定时定点进行备课，并不定期进行集体备课活动。在这些活动中，我们将由主讲人主讲，然后相互研讨，确定每单元的重点、难点和突破方法，统一教案、练习和作业，共同研究解决教学中遇到的问题。

其次，我们将坚持互听课制度。除了学校组织的挂牌课，我们备课组还将积极开展相互听课活动，取长补短，共同提高教学水平。通过听老师的课可以快速掌握重要知识点和教学框架，同时，结合自己和学生的实际情况进行针对性教学，取得更好的效果。老师也能从新教师的课中获益。

第三，我们将定期检查备课笔记，坚持“不上无准备之课”的原则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的作风。严格的纪律和教师的自觉性是我们能完成学校布置的教学任务的重要保证。

第四，我们将统一作业和练习，坚持讲评。每个单元结束后，对学生进行基础过关练习，并及时批阅和讲评。平时课前或课后，我们会进行听写、翻译或提问，重点关注学生的优势和不足，因材施教。我们还会利用业余时间对基础较差的学生进行补习，展现备课组老师的负责态度。

最后，我们将注重抓好基础，夯实双基。逐个过关单词和词组，讲清讲透每个单元的重要知识点，通过随堂练习、精讲多练和讲练结合，提高每堂课的教学效果，为提高整体英语成绩做出贡献。

总之，我们高二英语备课组是一个团结向上、凝聚力强的备课组。我们认真负责，遵守学校的规章制度。在未来的教育教学中，我们将坚持好的做法和工作作风，不断学习借鉴先进的教育教学经验，提高教学水平，完成学校布置的任务，为学校的英语教学工作做出贡献。