对于3-6年级的学生来说，他们经过了一段时间的科学学习，对科学课程有一定的基础。三、四年级的学生喜欢科学，他们喜欢动脑筋，喜欢动手实验，对实验非常感兴趣。他们已经具备了初步的观察能力，但由于年龄的限制，他们的观察深度和准确度还不够，他们在活动中经常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。五、六年级的学生由于几年的科学学习，已经掌握了很多科学知识和科学方法，培养了一定的观察能力、探究能力和动手能力。他们能够进行观察、提问、假设、预测、调查、解释和交流等一系列活动。但是他们在自主获取知识和自主探究能力方面还有待提高，大部分学生的知识面不够广泛，善于动脑的学生比例不大，多数学生更喜欢动手而懒于思考。

基于以上观察和结合自身实际情况，我制定了以下个人工作计划：

一、教学设想

我将尽量采用"变魔术"、"做游戏"、"实验质疑"等方式创设学生感兴趣的教学情境，引导学生亲身参与各种探究活动，让他们了解与日常生活中常见事物有关的基础科学知识，并能够应用到日常生活中。同时，我也将逐步培养学生的观察能力，养成他们的观察习惯。对于高年级学生，我将进一步发展他们的变量识别和控制能力，让他们更深入地了解科学探究的过程和方法，激发他们的问题意识和探究欲望，引导他们敢于提出问题、思考问题，培养他们善于动脑的习惯。同时，在教学中，我也将进一步培养学生搜集资料的能力，扩充他们的科学视野。此外，我还将培养学生保持课堂的安静和整洁的习惯。

二、具体措施

课堂是教学的主要场所，所以我会在课堂教学上下功夫。

1、课前备课：我会认真研究教材和教学大纲，了解教材的主要思想和框架结构，掌握重点和难点。同时，我也会查找一些优秀的教学案例，从中选取一些优秀的环节和片段应用到自己的教学中，取长补短，做到能够灵活运用。此外，我也会提前了解学生原有的知识和技能，思考他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的措施。我还会准备好各种教学方法和手段，例如在实验课中创设学生感兴趣的质疑情境，引导学生自主进行假设和探究；在非实验课中，可以让学生搜集课外资料，课上进行交流展示，举行信息发布会、报告会、交流会等活动。

2、课外拓展：我会利用课外时间开展一些科技小制作、种植饲养、科学欣赏、观察调查等活动，拓展学生的科学学习空间，培养他们对科学的兴趣，逐步提高他们的科学素养。

3、关注和帮助差生：我会多关注差生，给他们更多的机会，并采用优等生带差等生的形式，在小组中进行学习，帮助差生提高学习质量。

三、个人素质提高

1、加强自身修养：我会不断加强自身修养，学习相关的师德文献，严格要求自己，注重言行，提高自身的师德素养和精神境界。

2、多读书，多学习：我会多读书，多学习，不断完善自己的知识和能力结构，注入新鲜的血液到教学中。

3、虚心向有经验的教师请教：我会虚心向有经验、有特长的教师请教，汲取新的思想和方法。

4、进行教学反思：我会认真进行教学反思，边学习、边实践、边交流、边总结，通过不断的反思来审视自己，提升自己的能力。

5、提高计算机应用能力：我会提高自己的计算机应用能力，将网络融入到教学中，提高自己的教学魅力。

6、发挥骨干教师的带头作用：我会发挥骨干教师的带头作用，严格要求自己，起到表率作用。

总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，积极参加各项活动，尽职尽责，努力教书育人。