10. 充分利用现代教育技术，使用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。

课程安排及教学进度：

- 第1周到第2周：预备单元学习及检测。

- 第3周到第5周：完成unit 1和unit 2的学习，进行阶段性检测。

- 第6周到第8周：完成unit 3和unit 4的学习，进行阶段性检测。

- 第9周：完成unit 5的学习，进行阶段性检测和期中考试。

- 第10周到第12周：完成unit 6和unit 7的学习，进行阶段性检测。

- 第13周到第15周：完成unit 7和unit 8的学习，进行阶段性检测。

- 第16周到第17周：完成unit 9的学习，进行阶段性检测。

- 第17周到第18周：复习并迎接期末考试。

七年级教学工作计划3

夏天已经过去，现在是秋季，新学期开始了。学校焕发出新的生机和活力。为了做好本学期的教学工作，我们制定了以下教学工作计划：

一、指导思想

本学期，我会认真学习各项法律法规，如《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》和《未成年人保护法》，以便更好地遵守法律法规，忠诚于教育事业。我会全心全意地投入到教学工作中，成为一名合格的人民教师。

二、学生情况分析

本学期，我将负责教授七年级3班的数学课程，班上共有38名学生。七年级的学生常常对课程增多、学习任务加重感到不适应，分散精力，导致听课效果下降。我们要重视对学生进行听课指导。学习需要思考，善于思考可以使学习更有活力、效率更高，而不善于思考则会使学习变得呆板、效果不佳。七年级的学生往往固守小学算术的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后续学习，我们要重视对学生进行思维指导。在解题时，学生常常存在书写不整齐、逻辑混乱的问题，我们要重视对学生进行写作指导。学生掌握良好的记忆方法与学业成绩的好坏有关。七年级的学生正处于初级逻辑思维阶段，更多地采用机械记忆而不是理解记忆，这不能适应七年级的教学要求，我们要重视对学生进行记忆指导。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握数学中的基本理论、概念、原理和规律，了解这些知识在生活、生产和社会发展中的应用。

2.学会将实际生活中遇到的问题转化为数学问题，通过解决数学问题来解决实际问题。体验几何定理的探索和应用。

3.初步具备数学研究操作的基本技能，具有一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

（二）过程与方法

1.采用思考、类比、探究、归纳和得出结论的方法进行教学。

2.发挥学生的主体作用，进行探究性活动。

3.紧密联系实际，激发学生的学习积极性，培养学生的类比和归纳能力。

（三）情感态度与价值观

1.理解人与自然、社会的密切关系，提高环境保护意识。

2.逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定基础。

四、教材章节分析

第一章《有理数》

1.本章的主要内容：

正负数的概念和分类、相反数与绝对值的概念和求法、数轴的概念、画法和与相反数、绝对值的关系、比较有理数大小的方法、有理数的加减乘除乘方运算法则和相关运算律、科学计数法、近似数、有效数字的概念和求法。

重点：有理数的加减乘除乘方运算。

难点：混合运算的顺序，结果的符号确定以及科学计数法、有效数字的理解。

2.本章的地位及作用

本章的知识是整个初中数学知识体系的基础，一方面是从算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及相关学科的关键。特别是有理数的运算在整个数学及相关学科中占有重要地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。

第二章《整式的加减》

1.本章的主要内容

列代数式，单项式和多项式的概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。

重点：去括号，合并同类项。