我们的教学总体目标是努力使学生在以下五个方面得到发展。

首先是积累与整合。我们将加强语文积累，注重对知识的梳理。学生可以根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。他们要了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能够根据需要采用适当的方法解决阅读和交流中的问题。通过融汇整合语文知识、能力、学习方法以及情感、态度、价值观等方面的要素，切实提高语文素养。

其次是感受与鉴赏。学生要阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，培养想像力和审美力。他们要具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，要体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，要深化对祖国语文的热爱，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

第三是思考与领悟。学生要选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，要领悟其中的丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。他们要养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。

第四是应用与拓展。学生要能够在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中，要开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。他们要增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。他们要注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

最后是发现与创新。学生要注意观察语言、文学和中外文化现象，学会从日常事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界要怀有强烈的兴趣和激情，敢于探索新的学习领域，尝试新的方法，追求思维和表达的创新。学生要学会多角度多层次地阅读，对优秀作品要保持常读常新的状态，获得新的体验和发现。学生要学会用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，要勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，养成严谨、求实的学风。

新教材的特点和教学重点如下。

首先，教科书分为必修和选修两个部分。必修教材共五册，要在三个学期内完成教与学的任务，其他时间可以由学生按兴趣学习选修部分。

其次，必修教材的基本框架分为四个部分，即“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”和“名著导读”。

阅读鉴赏是教材的主体部分，内容反映当今时代特色的作品。学习重点因作品不同而不同，有侧重对文学作品的鉴赏，有侧重对说理文章进行思考和领悟，也有侧重应用性文章的阅读和理解。

表达交流包括写作和口语交际两部分。写作分为四个专题，口语交际设计了五次活动。

梳理探究部分每册有三个专题，学生可以根据兴趣和爱好进行选择性学习探究。

名著导读部分每册有两部导读，主要是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力和欣赏水平。

具体措施如下。

首先，我们将积极研究课改实施办法。所有语文老师都是课改成员，要认真学习语文新课程内容，探究其精神实质。每周的备课组活动时间要充分利用，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序和教学方法，确保活动主题明确，有中心发言人。

其次，我们将积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习环境，帮助他们树立主体意识，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。合作学习有利于在互动中提高学习效率，培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人学习的基础上积极参与讨论，倾听和吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，我们提倡在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。

新学期教育教学规划5

一、指导思想

本学校坚持科学发展理念，以师生为中心，致力于提高教育水平和学生素质，努力实现教育教学的可持续发展。

二、主要工作

为了提升教育教学质量，本学期的教学工作主题是“强化教学管理，提高教育质量”。我们将规范备课和作业，优化校本教研，强化质量调研，规范教学行为，建构课程体系，优化社团建设，提升骨干教师队伍。

1.规范备课和作业

各学科要认真学习教学规范，制定本学期的教学计划，并在备课本中合理安排年级教学计划和单元教学计划。备课前要进行标准备课，包括备教材、备学生、备教法、集体备课和撰写教案。我们还鼓励教师进行二次备课。作业形式应根据学科特点灵活设计，避免大量机械式的抄默。对作业要求“五有五必”，即有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。对学困生要进行多面批评，并及时落实补偿性作业。

2.优化校本教研

我们倡导多样化的教研形式，开展实效的教研活动，并确保教研次数达到要求。教研形式可以是集体备课、主题式课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩等。我们追求教研的实效性，每次教研活动都要有两节课的时间保证，并有研后成果体现。

3.强抓质量调研

教学质量是学校的生命线，质量调研是自我检测和调整的重要方式。学校每月组织一次质量调研，并及时调整和补救。我们要向课堂要质量，做好每一节课的课堂管理，确保学生能够有效地听到教师的讲解。

4.规范教学行为

教师要精神饱满地进入课堂，提前准备教学，并且不无故中途离开教室。课堂教学要做到目标清晰、思路清晰、语言清晰。教师要有良好的声音和有效的课堂纪律。同时，我们也要督促学生养成良好的课堂学习行为和作业习惯。

5.建构课程体系

学校已初步建构和乐课程体系，包括学科课程、拓展课程、浸润课程和探究课程。我们将继续加强国家课程校本化的实施，特别是指向高质量课堂教学的研讨，努力提高课堂教学的效果。同时，我们也将重点推进社团活动和导师团课程的建设。

6.优化社团建设

我们将继续传承学校优质的校级社团，并开展各种科技竞赛和体育训练，引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好习惯。我们希望学生参与社团活动，享受其中的乐趣。

7.提升骨干教师队伍

学校将构建与完善校本培训机制，以教师发展为本，通过校本教研和科研的支持，提高教师的业务水平和能力。我们将充分发挥骨干教师的示范作用，为青年教师的成长提供更广阔的舞台。

新学期教育教学规划6

本学期，我镇小学将继续推进课程改革，以提高教师的专业素质为核心，规范教学过程管理，全面提高教育质量。

首先，我们创新机制，扎实开展校本培训。为了深入开展校本培训工作，我们实行了“年级组长负责制”。年级组长负责学校的教育教学活动，制定年级工作计划，指导教师培训、集体备课和教学研讨等。我们利用星期学校的时间，组织教师参加培训活动，不断完善培训机制，提高教师的教学能力和专业素养。通过培训，我们希望青年教师能达到一定的教学要求，老年教师能继续提升自己的教学水平。同时，我们还加大对青年教师的培养力度，举办课改沙龙等活动。

其次，我们周密安排，努力创建县级校本教研基地。我们实施“强师工程”，加强青年教师的培养工作。同时，我们加强对集体备课的管理，确保备课的质量和实效。我们还鼓励教师重视作业设计的研究，提高作业的质量和针对性。

再次，我们建立规范教学过程管理的制度。我们要严格执行课程计划，继续实施巡课制度，杜绝教师随意调课、掉课、挤课的现象。我们还要坚持教导主任例会制度和课改工作例会制度，加强教学常规检查和教学质量评估。我们还要坚持教学周查月报制度和“三查两考”制度，确保教学工作的规范和质量。