新学期教学工作打算5

新学期开始，小班的主要教育任务是帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。我们通过游戏让幼儿感受集体的快乐，帮助他们适应和其他小朋友一起生活，减轻因与家人分离而产生的焦虑感。我们还会引导幼儿认识自己的班级、班上的老师和小朋友，让他们知道自己是属于哪个幼儿园的。

在常规方面，我们会让幼儿在老师的指导下玩大型室外玩具，并教他们用礼貌用语与同伴交往，还会教他们爱护用具和材料，不乱丢玩具。

在自理方面，我们会帮助幼儿熟悉一日的活动环节，让他们能自己吃饭、洗手、上厕所、入睡，培养他们的自信心和自尊心，让他们感受到成功的快乐。

在认知方面，我们会引导幼儿认识自己的班级、班上的老师和小朋友，还会引导他们掌握一些基本的活动常规，如搬凳子轻拿轻放，安静地倾听故事。我们也会教导他们认识杯子、毛巾架等物品标记，知道不能随便使用他人的东西。

在保育保健方面，我们会清洁整理好活动场所的卫生，为幼儿创造一个温馨舒适的环境。通过讲解和故事，我们会让幼儿养成自觉接受晨检的好习惯，不带小物品入园。

在社会性发展方面，我们会引导幼儿熟悉和喜爱自己的班级，愿意亲近老师，主动和老师交流。我们还会鼓励他们和伙伴一起活动、友好相处，并教他们使用礼貌用语，如谢谢你、对不起、没关系、不客气等。

在身体发展方面，我们会引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。我们还会鼓励幼儿参与晨间活动和户外活动，并让他们灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。

为了实现这些目标，我们会采取一些具体的措施。在日常生活中，我们会以儿歌、故事、游戏等形式提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。我们会以身作则，使用文明礼貌用语，并与幼儿进行双语交流，帮助他们养成使用礼貌用语的习惯。我们还会将安全知识融入主题活动中，教育幼儿保护自己的身体，不玩危险的东西。对于个别情况，我们会与家长多交流，形成共识，共同做好保育和教育工作。我们也会注重对幼儿的个别指导，发现不良习惯的幼儿加强引导和帮助。

在班级工作方面，我们两位老师要齐心协力，相互配合，统一要求，加强对幼儿一日生活和学习常规的培养。我们会根据每月、每周的教育目标，有针对性地进行教育。我们还会不断反思、改进，在教育教学中注重保育工作，充分利用生活环节加强对幼儿良好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识和英语应用能力的教育。

在家长工作方面，我们会定期向家长汇报幼儿在园的情况。利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，让家长放心地把孩子交给我们。对于缺勤幼儿，我们会电话咨询，鼓励他们按时来园。

通过这些努力，我们相信幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，健康成长。我们也会不断改进自己的工作，提高保育和教学的质量。

新学期教学工作打算6

一、指导思想

我们要努力创建常熟市常规管理示范完小，以“课改实验要有新进展，课题研究要有新成果，质量管理要有新举措，队伍建设要有新效能”为工作思路，强化各项工作目标意识、责任意识和大局意识，团结一致，为提升学校内涵、教师成长和学生全面和谐发展而努力。

二、工作要点

1.不断提高课改实验水平，推进课程改革

我们要全员参与全程培训，提高实验起点。通过各种形式的活动，如“课改沙龙”、“课例展示”、“教学问题会诊”等，定期分层分学科进行培训。非课改年级也要参与教材跟读活动，让所有教师都成为课程实施的主导者。

同时，我们要加强教学科研工作，实现课题立项。继续申报两个课题的方案，确保顺利立项。同时，重点研究课堂教学，减轻学生课业负担，如提高教学有效性、控制课堂作业量、改进测验考试等。我们要深入领会课程标准的要求，恰当把握教学目标和体验要求，落实学生必须掌握的知识和技能。同时，要扩大参与面，注重研究过程和成功经验的总结。

2.强化教学常规管理，提高教育质量

我们要牢固确立教学质量的中心地位，做好以备课上课为重点的“六认真”工作，重视每个环节中的细节，严格执行教学常规，为提高教育质量作出贡献。

首先，要全方位执行好课程方案，规范教学秩序。我们要上好各门课程，特别是要抓好薄弱课程的实施水平。例如，在综合实践活动课程中，要有配套的活动方案。同时，要指导学生进行课外阅读，进行日记写作练习，并逐步形成和强化学校的教学特色。

其次，要认真做好“六认真”工作，规范教学常规。教师要认真备好每节课，设计有创意的教案。倡导集体备课和个性化备课，提倡手写教案。上课要精讲多练，让学生动口、动手、动脑，充分发挥学生的学习积极性和主动性。同时，要认真布置和批改作业，提倡作业的活动性和弹性。辅导学生时要有爱心、耐心、恒心，关心后进生的学习兴趣，发挥班干部和家长的作用。

最后，要认真进行成绩考核与评定，强化质量意识，不断提高各学科的教学质量，特别是毕业班的学科成绩。教导处要组织好平时调测和期末大考，重视口试考核和小学科的考查工作。

新学期教学工作打算7

一、读懂课文，确定写作顺序。

这篇文章讲述了我和一家法国人的对话。故事发生在某个时间和地点，开始是因为一个四五岁的小姑娘引发的。我发现这家人都对中国很感兴趣，小姑娘的父亲希望她长大后能为中法友谊做出贡献。

文章以表达心愿为主题，要指导学生从整体入手，理清文章的写作顺序。让学生在初读课文后，谈谈自己的预习情况，弄清这篇文章主要写了一件什么事，是按怎样的顺序写作的。教师要确保所有学生都参与进来，以自学为主，给他们足够的时间动脑、动口、动手，提高自学能力。

二、再读课文，理解主要内容。

这篇文章紧紧围绕心愿这个主题展开。在理解的过程中，要特别关注那些反映法国人民心愿的句子。引导学生在理解句子时联系上下文，将句子放在整个文章中理解。

1.通过指导朗读，让学生从整体入手，找出反映法国人民心愿的句子，并带着感情朗读。例如：“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出美丽的花朵。”这个句子充满了感情，要指导学生读出语气和感情。

2.在朗读课文的过程中，让学生独立思考这些反映法国人民心愿的句子。例如，“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。”这句话表明了爸爸对中国的了解和对中国发展的信心。

3.以小组或同桌互议的形式，交流学习体会，加深对句子的理解和认识。例如，“我希望她学中文，以后到中国留学，做架设友谊桥梁的工程师！”通过朗读和讨论，弄清友谊桥梁和架设友谊桥梁工程师的含义，表达巩固和发展两国人民友谊的美好心愿。

4.以讨论小组为单位选派发言人，讲解对这些句子的理解和体会。教师进行指导，给出正确答案。

三、回归整体，从内容体会思想。

在理解课文主要内容的基础上，让学生再次朗读课文，理清课文主要写了一件什么事，以及课文的写作顺序。从具体的描写中，体会到了课文表达的思想，并让学生分享自己的体会。要让学生明确，巩固和发展中法两国人民的友谊是中法两国人民的共同心愿。同时，回归整个单元的内容，进一步明确通过内容体会思想是非常重要的方法，以便在以后的阅读实践中有意识地运用这种方法，培养阅读能力。

4.黄河是怎样变化的

一、创设情境导入，提出读写要求。

1.回顾课文主要内容，播放影像资料。

观看影像资料后，指名回答课文主要内容。