教师板书：灾难摇篮原因治理

2.复习电子文稿制作方法，提出读写要求。

指名回答电子文稿的制作方法，教师投影：

一、筛选、下载资料；

二、整理、编辑资料；

三、完成并存盘；

四、展示、介绍电子文稿。

然后教师提出读写要求，要求学生选定主题后，在与电子资料库的对话中阅读、筛选相关资料，进行资料重组，制作出一个图文并茂、声形并茂的电子文稿，实现阅读与写作的一体化。

二、检索阅读资料，协商制作文稿。

1.分组选择主题，自主查阅、筛选资料；

2.分组协商讨论，进行探究学习；

3.教师监控学习过程，开展个别化教学；

4.分组完成电子文稿的制作。

三、分组汇报展示，指导评议修改。

1.学生分组汇报，展示电子文稿；

2.教师引导学生从筛选文本、音频、视频资料，围绕主题重组资料，推敲文稿结构、语句、版面设计等方面进行评议修改。

四、引导学生总结，升华学习体会。

总结本课的收获，并希望学生在电脑学习方面打下更坚实的基础，为读写一体化做好准备。

新学期教学工作打算8

教师专业发展是学校教育的重要组成部分，为了提升教师队伍的素质和水平，我们将以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，加强教师队伍建设，提升校本培训质量。我们的工作目标是营造适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色的校本培训体系。同时，我们也鼓励教师参与开发校本课程，编写校本教材，以新课程理念为指导，加强学科拓展研究。我们还将开展教学精细化研究，通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。此外，我们还将加强青年教师的培养和带教工作，举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。主要任务包括师德修养建设、理论学习、教育教学培训、教师专业展示等方面。我们还将加强领导，成立教师专业发展学校领导机构，提高学习意识，积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习，建立学习型组织，加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展，并制定科学完整的教师校本培训规章制度，建立激励机制，促进教师的专业发展，创建更多的教师专业发展型学校。