此外，我还会及时书写教学反思，总结教学亮点和不足之处。对学生的作业批改要及时认真，对辅导更要关注差生，特别是郭美玲和刘镓萁同学。

只有有目标、有计划，我们的工作才能有序进行。以上是我对本学期工作的初步计划，我会努力遵循并不断改进。让我们一起迎接新学期的挑战吧！

新学期个人教学工作计划10

本学期的指导思想是：面对升学压力和学生英语水平差异，我们应该深入研究教材，探索适合学科和学生特点的教学模式和复习方法。同时，要分层次开展教学，对基础好的学生扩大知识层次，对基础差的学生提高基础，为他们打下良好的学习基础。

根据第一次质量预测的结果，九年级（1）班和（2）班的英语学习情况与其他班相似，学生的英语水平普遍较差，好成绩很少。一些学生对英语失去信心，觉得越来越难，没有兴趣，说话也不积极。针对这种情况，我们应该提高备课的兴趣，以提高学生对英语的兴趣。同时，要从基础做起，避免给他们过高的压力。

针对上述情况，我准备调整教学目标和措施：

1. 提高学生的语言技能：听力方面，学生能理解课文大致内容，把握观点，回答简单问题。口头表达方面，能用适当的语调和节奏表达文本的大意，能进行简短的表达。阅读理解方面，学生需要理解阅读材料中的不同观点和态度，通过分析句子结构理解难句和长句，加强阅读理解的训练。写作方面，学生能简单地写出连贯完整的句子，语句流畅，满足入学考试要求。

2. 中考备考要突出重点，兼顾全面性。坚持分类教学、分层推进的教学思路，让各类学生都能有所进步。针对英语基础差的学生，从基础入手，掌握英语基础知识，逐渐提高语音语调，用词汇描述复杂事物、行为和特征，解释概念，掌握描述时间、地点和方位的表达方式，学会使用规定的成语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免常见错误，提高应对考试的能力。对于基础好的学生，逐一分析、谈心，促进他们进一步发展。

3. 与其他学科的老师合作良好，确保学生全面发展，避免偏离学科。

我们要关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习成就感和自信心，提高综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上，要注重个体差异，引导学生构建知识，提高技能，发展思维，开阔视野。

让学生在使用英语的同时学习英语，成为英语使用者而不仅仅是学习者。这样一方面能提高水平，另一方面能更好地激发他们的英语兴趣，为他们未来的人生道路做好准备，也为学校的学生在中招升学方面做出贡献。