我们要加强中小学英语教学的衔接，避免学生学习脱节或重复，避免学生对英语学习产生畏惧或厌倦的心理。因此，中小学之间需要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期我们将举行中小学英语教学衔接研讨活动。

我们要搭建网络平台，加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好地适应课程改革的需要。通过行知论坛的互动功能，教师们可以通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进教师的学习、实践和反思相结合。

二、加强理论学习，更新教师观念

由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程了解不多。为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究。我们要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

我们要精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动。每位教师要认真阅读一、两种英语教学研究刊物，提高自身的理论素养。我们还要贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

三、落实教学常规，提高教学效果

我们要认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学工作。本学期我们要在以下三个方面做更大的探索：

我们要尝试集体备课。考虑到英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范，备课相对封闭的情况，本学期我们计划全市范围内进行集体备课，各个学校负责一两个单元的备课，力求备课内容充实精准，活动形式多样，术语表达准确，格式符合要求。经过教研室的认可后，备课内容将下发各校供参考。

每个年级设备课组长，各校教研组下设备课组。在每个单元新授前，备课组长将召集教师对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点和难点，以便结合学生实际情况，突出教师个性。每个单元教学结束后，各校要对提供的教案进行分析、评价和说明所做的调整。

我们要改进课堂教学。本学期我们将继续推进课堂教学的探索。首先，我们要确立课堂教学思路，注重培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言。其次，我们要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。我们还要采用以活动课为主的教学模式，强调在活动中学、练、用语言，每个活动要有情景、语言、过程和结果。最后，我们要在课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引

老师新学期教学计划8

为了培养学生对英语学习的兴趣，教师可以使用多种技巧来教学。

首先，在课前准备方面，教师应该认真备课，如果遇到不确定的地方，可以向其他英语老师请教，综合考虑各种方案。同时，教师可以发表自己的观点，与其他教师一起讨论课程内容，及时更正和改进自己的教学方法。

其次，教师应该多听课，学习有经验的教师的教学方法。教学水平的提高不仅仅取决于教学时间的长短，更重要的是努力学习和积累经验。老教师具有丰富的教学经验和技巧，新教师应该向他们学习，尽快提高自己的教学水平。在听课的同时，教师应该认真记录并进行评课，思考自己的不足之处，并与讲课教师进行讨论，以了解他们的教学安排的依据。

第三，教师应该深入研究教材，认真备课。教材是教学的依据，也是学生学习的主要参考书。教师应该熟悉教材，并在备课过程中参考其他教科书，比较它们的不同之处，寻找更容易让学生接受的教学方法。在备课过程中，教师可以与有经验的老师多交流讨论，以确保教学方法的可行性。

第四，教师应该组织好课堂教学，关注全体学生，并注意信息反馈。教师应该调动学生的注意力，创造良好的课堂氛围，语言要生动明了，避免重复。在课堂上提问时，教师应该面向全体学生，并引发他们学习英语的兴趣。此外，教师还应该布置适量的课外作业，减轻学生的负担。

第五，教师应该注重打好基础。由于英语对于学生来说是一门新鲜的课程，教师可以从简单的口语知识入手，让学生更容易接受，并逐渐过渡到新的内容。对于已经学过的内容，教师可以花时间复习，并再学习新的知识。作业的布置也应以基础题为主。

第六，教师应该注重组织教学，并严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，他们已经养成了厌学的习惯。因此，教师应该严格要求学生，并善于组织和调动学生进行学习，充分利用上课时间。

最后，教师应该注重课后辅导工作，帮助学生提高学习质量。一些学生可能缺乏自控能力，不能按时完成作业，甚至抄袭作业。针对这些问题，教师应该进行思想教育，并将这些工作融入到学生的学习指导中。同时，教师还应该提供学生学习的辅导和帮助，特别是对于后进生，应该从友善和生活上的关心开始。

老师新学期教学计划9

最后一年的初中生们即将面临中考，任务相当艰巨。为了帮助学生顺利通过考试，我们需要对教材进行细化整合，培养他们的中考思维能力，让他们真正将教材知识变成自己的知识。我们还需要进行强化训练，找出学生的差距并尽力缩小差距，改变目前尖子生少、中间断层多、底子薄弱的状况。

首先，让我们来分析一下教材。本册教材共有x个单元，每个单元有八页，分为Section A和Section B两部分。每个单元的话题都很有趣，与学生的生活实际紧密相关。同时，教材还增加了一些文化背景知识和学习策略，并且加入了任务型学习和语篇输入。在这本书中，学生将学习一些新的语法知识点，如宾语从句、定语从句、被动语态和过去完成时等。

接下来，我们来安排一下时间。本学期除去节假日，大约有__周的时间，每周有x节课。现在按照每个单元x个课时来算，本学期的时间足够完成课程。

最后，我们来看一下教学措施。首先，我们需要转变思想，细化教材，注重培养学生的能力。对于特优生，我们要求他们能够回答较难的问题，在思考问题时积极主动，能够当堂完成教学任务，并要求他们课后阅读一定的课外读物，减少考试失分。对于学优生，我们要经常鼓励和表扬他们，保持他们的兴趣，通过关注特优生和学困生来激发他们的危机感。我们要求他们能够较好地完成当堂任务，回答稍难的问题。对于学困生，我们需要经常与他们交流，让他们认识到英语的重要性，对他们要求严格但要求低，让他们能够感受到成就感。

其次，我们需要激发学生的学习兴趣，让他们快乐地学习。在教学中，我们尽量使用实物和PPT等直观的教具，打开学生自主学习的心扉。我们以听说训练为主导，以课文教学为依托，紧扣教材内容，尽可能将语言应用于语境中。让学生在使用和学习英语中感受到轻松和快乐。

老师新学期教学计划10

一、学生情况分析

（1）班上的学生都表现良好，能够遵守学校规定，按时完成作业，作业质量也很好。希望他们在本学年能够保持并提升各科成绩。

（2）班上的学生都很认真学习，能够遵守学校规定，按时完成作业，作业质量也很好。

（3）班上的学生都能够遵守学校规定，而且在语文学习方面也有很多优秀的学生。

二、本册的教学目标

1、学习习惯

（1）继续保持正确的读写姿势，并养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写字方法，培养积极参与讨论和专心听讲的习惯。

（3）培养勤于朗读背诵和喜欢课外阅读的习惯。

（4）培养勤查字典和主动识字的习惯。

2、汉语拼音

（1）巩固汉语拼音知识，能够利用拼音帮助识字和学习普通话。

（2）能够熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字