老师教学工作计划7

在这个学期的英语教学中，我们要坚持以下几个理念的应用：

1. 面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们对学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。

2. 整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础。

3. 采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

接下来，我们来分析一下所教班级学生的基本情况：

1. 学习水平不均：有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到了英语小学毕业水平；但有的学生或学校不重视，学得很不好，甚至有几个学生完全没有学过英语。因此，整个班级的英语水平很不平衡，对日常教学带来了很多困难，提高了难度。

2. 学习习惯不好：学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的学习方法，都需要改善。

我们的奋斗目标是：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

为了实现这个目标，我们制定了以下具体的措施：

1. 每天要求学生背诵课文中的对话，并进行默写，培养语感。

2. 每天要求学生记忆5个生词，2个常用句子或习语。通过互测和教师抽查及时检查学习效果，并坚持下去。

3. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快提高。

4. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

通过以上的努力，我们相信可以提高教学质量，帮助学生更好地学习英语，实现他们的学习目标。

老师教学工作计划8

新学期开始了，我又开始了紧张的教学工作。回顾上学期的工作，有一些好的成绩，也有一些不足之处。在学校领导的正确引导下，我认真完成了学校布置的各项工作，积极参加培训和业务学习，努力听课，严格要求自己，工作上勤勤恳恳，兢兢业业。在教学方面，我认真备课，上好每一节课，全面批改作业，积极辅导学生，及时进行单元测验。在我们共同的努力下，教学成绩还是比较满意的。

本学期，除了完成教学任务，我还希望能积极辅导学生，及时进行单元测验，分析试卷，提高学生的成绩。

具体的措施有以下几点：

1. 钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，学生学习的主要参考书。在备课过程中，不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。在备课之前，可以与有经验的老师多交流讨论，确保教学方法行得通。

2. 多听课，学习有经验教师的教学方法。教学水平的提高需要努力学习和积累经验。虽然我已经从教十几年了，但还是需要向有丰富教学经验的教师学习。尽量多深入课堂听课，认真做好记录，并进行评课。听完课后写下听课心得，总结自己的不足和可以改进的地方，并与讲课教师进行讨论，了解他们讲课安排的依据。

3. 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使他们保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛。课堂提问应面向全体学生，引发他们学习英语的兴趣。课堂语言要生动明了，克服以前重复的毛病。

4. 充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习负担，让他们在课堂上充实忙碌，课下进行总结复习。适量布置背诵作业和书面作业，天天检查口头作业，认真批改书面作业，扩大面批范围。问题作业要进行面谈，帮助学生克服浮躁情绪。还可以替学生下海选题，让他们在复习中熟练，在练习中巩固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。

5. 提高教学质量，做好课后辅导工作。多与学生进行谈心，加强个别辅导。课堂上给他们机会，肯定他们的努力和进步，帮助他们树立信心，不断进步。

6. 充分利用现代教育技术，如计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学习方式，提高教学效果。

老师教学工作计划9

一、指导思想

本方案以教育科学理论和新课改精神为指导，结合学校教育改革发展需求，旨在全心全意为年轻教师提供帮助。我们将把多年的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，帮助他们不断修正和完善自己，提高综合素质。为此，特制订本骨干教师带教工作计划。

二、带教对象

本带教活动的对象是___

三、带教目标

1、通过师徒结对带教活动，提高对方的师德素养。

2、通过师徒结对带教活动，提高对方的理论水平。

3、通过师徒结对带教活动，提高对方的教学水平。

4、通过师徒结对带教活动，提高对方的科研能力。

四、带教原则

本带教活动坚持教学与研究相结合的原则，注重科学性、针对性、实效性和示范性。我们将遵循优秀教师成长规律，强化实践环节的指导，重点培养“科研型”教师。

五、具体措施

1、认真示范课。我们将认真备课，科学设定教学目标和流程，合理设计教学活动方法。与被带教教师及时沟通交流，帮助他们提高课堂教学能力。

2、认真对待汇报课。我们要求被带教教师在课前认真准备教学方案和教具，课后及时与师傅沟通。对师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动，并对学生的学习状况进行准确评价。同时，要改进自己的教育教学行为，找出提高教学效果的方法和技巧。