二、教学目标

1. 完成七年级上册所学内容。

2. 提高教学质量，争取在期末考试中进入全县乡镇中学的中等水平。

三、具体思路

1. 加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用。对于学困生，不仅要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，还要给予他们学习方法上的指导。

2. 强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育。通过加强教育的力度，确保学生在考试中取得好成绩。

3. 强化质量意识，优化课堂教学结构。在课堂上精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4. 加强对薄弱学生的检查和督促工作。及时发现问题并解决。

5. 在复习阶段，制定详细的复习计划，组织复习工作。通过讲解概念、提示规律，指导解题，提高学生的题目分析和解答能力。

6. 吸取资料和经验。经常向老教师学习，经常听课。

7. 认真组织测试，加强综合训练。抓住学科的薄弱环节，及时进行补救。

四、教学任务和要求

七年级历史教学的要求是学生学习和掌握基本的历史知识。学生应了解历史的基本线索，重要的历史事件、人物和观点，以及重要的历史概念。

历史教学要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认识活动。培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。

五、教学设想

1. 历史教学要体现时代精神，面向现代化、面向世界、面向未来。叙述和分析历史要科学且有思想性，观点和材料要统一。

2. 在传授基础知识的同时，加强对学生思想的教育和能力培养。树立以学生为主体、教师为主导、学导结合的教学观念，突出学生的主体地位。

3. 培养学生全面发展和主动发展的育人观念。注重教书与育人的统一，提高课堂效率，重视对学生学习方法和学习习惯的指导。鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和效率。尝试进行历史活动课的教学。

4. 开展历史第二课堂活动，如举办历史讲座、故事会和创办历史报等，培养学生对历史学习的兴趣，提高他们的表达能力和问题分析、综合、比较、概括等能力。跟踪辅导，与学困生进行谈心，了解他们学习差的原因，因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。

六、教学进度

本学期教材初一历史第一册总共有22课，内容涵盖从我国的远古居民讲到魏晋南北朝。每节课的教学时间为一个课时。本学期共计二十周，其中第十八周进行市初一历史年度统考。除去考试周，大约有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。