五、教科研工作

1、确定本学期教科研的方向和目标。

2、选择一个小专题进行研究。

3、积极参与区级以上课题的研究，按照教科研部的安排进行。

老师教育教学工作计划4

语文教学就像一台戏，教师的角色至关重要。然而，很多教师在教学过程中常常代替学生思考或作者言论，这并不是语文教师应扮演的角色。下面我将谈谈对语文教师角色的几点认识：

一、 语文教师应扮演桥的角色。

教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何让学生从教材中获取知识，教师就是让学生走进教材的桥梁。我们不能把我们对教材的理解强加给学生，同时要承认学生对教材的理解的差异性。教师要让学生充分与教材交流，而不是越权代替学生思考或代替作者言论。

教师如何扮演好桥的角色呢？首先，我们要激发学生对教材的兴趣，让他们享受阅读教材的过程，而不是视之为负担。其次，我们要挖掘教材中学生难以发现或感受到的美和思想，让学生意识到教材不仅是知识的载体，更是艺术和思想的结晶。最后，我们要教给学生理解教材的方法，让他们能够自主获取知识。

二、 在阅读上教师应开拓学生的视野。

教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的。为了培养学生的阅读能力，我们要开拓他们的视野。语文教师应该是打开学生阅读视野的钥匙。我们不能只围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让他们从课堂学习走向课外学习。

怎样开拓学生的阅读视野呢？首先要培养学生的阅读兴趣，让他们有选择自己感兴趣的阅读内容的自由。其次，我们要做好阅读指导，教给学生如何选书、如何阅读等技巧。最后，我们要培养学生良好的阅读习惯，如定时阅读、记读书笔记、提问题等。

三、 在学生人文精神的渗透上，教师要做艺术感染的天使。

人文精神不能通过强行说教传给学生，而是需要熏陶和感染。为了做好这个工作，语文教师不能只关注语文理论知识，还要注重自身修养和培养良好的人文精神。

教师要成为艺术感染的天使，首先在情感上要丰富而真诚，通过与学生、作者和其他学生的情感交流，使学生受到熏陶。其次，在言行上要有风度，语言要有感染力，行为要做学生的表率。最后，语文教师要有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，引导学生发现教材和生活中的美，并引导他们感受和创造这些美。

四、 在创新精神上做学生的开路先锋。

现代教育要培养学生的创新精神，而传统教育往往束缚学生的思想。作为语文教师，我们要勇于打破这种束缚，培养学生怀疑和批判精神。

为了培养学生的批判精神，教师要超越自我，让学生对自己的观点进行挑战。此外，我们要让学生表达自己的想法和感受，提出主观性的问题，并尊重学生的个性差异。只有这样，学生的主体性才能得到体现，他们才敢于思考和行动。

随着语文教学的发展，我们对自己的角色有了新的认识。无论我们扮演什么角色，我们的目标都是提高学生的素质。因此，我呼吁我们的语文教师，不要被高考统治思想，不要被“八股”式课文分析所束缚。在教学中，培养学生的个性、创造精神和良好的语文习惯，这才是我们的根本任务。

老师教育教学工作计划5

一、指导思想：

以提高教育质量为核心，以深化素质教育为主线，以行风建设为抓手，培养和践行社会主义核心价值观，加强学校建设，推进精细管理，强化师资培训，落实校本研修，打造办学特色，创新学校管理机制，狠抓落实，不断加快基础教育现代化进程，努力办好让学生、家长、社会满意的优质教育。

二、工作思路

紧紧围绕“深化素质教育、提高教育质量”这一主题，努力实现自主性办学的转变;片面质量观向科学质量观的转变;民主管理的转变。深入推进精细管理、特色创建、校本研修、学前教育、美丽校园建设和行风建设。

1、继续深化素质教育，努力提高教育质量。

2、做好“双高双普”验收工作。

3、重视师德师风建设，加强教师职业道德，关爱特殊群体，确保学生生命安全，使学生健康快乐的成长。

4、抓好精细管理、校本研修、特色创建和教育信息化四项重点工作。

5、开展干部作风建设年、高效课堂推进年、学前教育规范管理年、美丽校园建设年、财务管理规范年五项创建。

三、工作任务：

(一)立德树人，培育和践行社会主义核心价值观

德育工作是学校一切工作的灵魂，我们要把德育放在首要位置，切实提高学校德育实效。

1、加强社会主义核心价值观教育

本学期，德育工作将围绕“社会主义核心价值观教育”的主题，以课堂渗透为主渠道，以实践活动为载体，把德育贯穿于校内外教育中，努力培养德智体美全面发展的一代新人。

2、加强德育基础建设

坚持以开展创建优秀班集体活动为抓手，加强班集体和班主任队伍建设。通过举办班主任工作交流会，结合县及学区班主任工作论坛，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。进一步利用逸夫小学广播站、展板、黑板报等宣传阵地，不断丰富校园文化的内涵，充分发挥其育人功能。做好少先队工作，少先队工作是实施德育的重要途径，本学期的少先队活动仍要在抓细、抓实上下功夫，值日中队的值勤工作都要在组织和活动设计方面有所创新，充分体现少先队活动的生动性、趣味性、教育性和时效性。

3、丰富德育工作形式

(1)每个老师都要强化自己是一名德育工作者的意识，牢固树立全员德育思想。在平时生活和工作中时刻牢记“学校无小事，事事育人。教师无小节，处处楷模”。将学生的思想教育充分体现在德育管理的各项工作之中。要认真上好品德与社会课，注意在各科教学中进行德育渗透，做到教书与育人并举。

(2)抓好一日常规检查评比。少队要结合学生常规管理开展系列活动。“一日常规检查”包括学生校园生活的方方面面，红领巾佩带、校服穿着、包干区清扫、教室整洁、早读课纪律、广播操规范、课间活动有序等等。通过每日通报、每周小结评比、学期考核表彰激励先进，鞭策后进;通过值周班同学的监督及提醒，引导学生养成良好的行为习惯;加大每天值班教师参与学校常规管理工作的力度，特别要关心各班包干区、教室、办公室的环境卫生及学生的行为规范和学生的安全，并做好记录。

(3)开展主题班队会教育活动。一是开展“中国梦。我的梦”活动。通过主题班会、演讲赛、读书征文等，激发学生爱国热情，树立远大理想。二是深化传统文化教育。继续开展“书香校园”活动。三是开展孝道教育。通过学典故、看录像、辩论赛等活动，培养学生孝敬父母的意识和行为。四是强化节能环保教育。五是开展“三爱”教育。六是开展“四节”教育，从学生身边的环境问题入手开展节能环境教育。