新的学期，新的任务，我们期待取得新的成绩！

老师教育教学工作计划9

教学目标：

通过教学培养学生对英语的兴趣，帮助学生形成有效的学习策略，提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步掌握运用英语的能力，达到能够应用所学英语知识的能力。

教材分析：

《Goforit》七年级下册共有12个单元，加上复习单元2个，还有文化背景知识和学习策略等补充材料。这本教材采用任务型语言教学模式，将话题、交际功能和语言结构融为一体，形成了循序渐进的生活化学习过程。每个单元都明确列出语言目标、功能项目、语法结构和基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基础内容，B部分是进一步拓展和综合运用。每个单元还有自我检测部分，供学生自我评估所学语言知识。整体设计以“语言输入-学生消化吸收-学生语言输出”为主线，通过设定语言目标、听、说、读、写、自我检测等手段，有效提高学生的学习效率，促进语言的产出，体现了以学生为主体的教学理念。

学情分析：

经过一个学期的学习，大部分学生学习目标明确，态度端正，掌握了英语学习的基本方法，能够积极主动地学习，成绩优秀。然而，仍有少部分学生缺乏明确的学习目标，缺乏学习的热情和主动性，自觉性较差，学习习惯也不好。主要原因是缺乏对英语学习的兴趣，学生觉得英语学习是负担而不是乐趣。还有一部分学生没有掌握记忆单词的方法，甚至基本单词的听写都做不好，导致阅读和听力理解能力不强。在听力方面也有待提高，主要原因是接触英语的时间和听英语的练习时间不够。针对这些问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实基础；另一方面，要采取多种措施，激发学生对英语的兴趣，帮助学生掌握记忆单词、听力和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究的能力。同时，要激发学生的学习积极性和主动性。教学上采用任务型教学方法，运用多种灵活的方式，帮助学生提高语言运用能力。还要注意培养良好的师生关系，理解学生，与学生一起分享学习的乐趣和挑战。确保每位学生都能取得进步，取得好成绩。

教学措施和方法：

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2、发挥学生主体和教师主导作用。

3、营造良好的师生关系，协调课堂氛围，培养学生开口说英语的勇气和信心。

4、引导学生将所学语言运用到日常生活中，加强英语口语能力。

5、鼓励学生自主探索和合作学习，共同进步。

6、加强听力训练。

教改打算：

根据新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实现教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力建立一套有效的课堂教学模式，提高教学效果。

课外活动：

开展英语书写比赛、单词记忆比赛，观看教学光碟，开展英语课外阅读活动。

老师教育教学工作计划10

九月份，我们有以下几项工作安排：

1. 参加市、区科学教研工作协调会；

2. 筹备“科学名师精讲课堂”活动；

3. 完成“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”课题结题活动；

4. 筹备村校校际联动校本教研机制；

5. 筹备直属校校际联动校本教研机制；

6. 对科学教材的典型章节进行分析；

7. 申报“做中学”教学研讨活动执教任务；

8. 申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务；

9. 组织举办____市小学生劳动技术操作大赛；

10. 进行精品课工程的拍摄活动。

十月份，我们的工作安排如下：

1. 进行科学教学常规调研；

2. 组织学科中心组学术沙龙；

3. 开展科学课堂教学研讨活动；

4. 实施村校校际联动校本教研活动；

5. 实施直属校校际联动校本教研活动；

6. 进行“做中学”专题研究活动；

7. 继续精品课工程的拍摄活动。

十一月份，我们的工作安排如下：