5、学生要能够准确流利地朗读课文。

6、学生要乐于参与讨论和辩论。

7、学生要善于观察事物的重点，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。

8、继续加强词句训练，通过查字典、联系上下文和联系生活实际的方法来理解含义较深的句子。

9、教师要充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生自主阅读和思考。通过自学理解课文的思想内容，同时提高理解能力。教师要善于运用预习提示，指导学生预习。还要在学生提出问题的基础上，提出有价值、富有启发性的问题。

10、读写例话提示了本组课文的训练重点，同时也指导学生在今后的阅读和写作实践中运用从读写例话中学到的知识。

老师教育教学工作情况7

一、提升思想政治素质

1.关注国家大事，与老师一起讨论学习，提高自己的思想政治觉悟。热爱事业，关心学生，让学校成为一个温暖的大家庭，把老师当作妈妈一样看待。对待学生一视同仁，从学生的实际出发，让每个学生在学校健康快乐地成长。

2.加强学习交流，提升师德修养。通过网络、刊物等渠道，学习名师的经验，在名师的引领下，用爱心、耐心呵护每个学生的心灵。遇到问题，虚心向周围的老师请教。注重自己的言行举止，做到言传身教，以身作则。

二、优化教育教学

1.认真学习教育教学理论。在信息时代，教师需要不断学习，掌握新的理念和知识。研究课程标准、学法和教法，深入理解教材的重点和难点，将好的教育教学方法应用到实践中。贯彻国家基础教育工作会议精神，推进素质教育，深化教育改革，培养学生的创新意识和实践能力。

2.努力提高学生成绩。针对学困生，采取多种方式帮助他们提高学习成绩。

3.发挥家长的作用。与家长沟通，建立良好关系，听取他们的意见和推荐，满足他们的需求，缩短与家长之间的距离。建立家校联系册，及时了解孩子的表现，方便进行及时教育。

4.提高自己的专业素养。参加各种培训、学习活动，扩大视野。多读教育教学刊物，记录有益的内容。利用网络、报刊杂志等渠道，了解教育教学的动态和趋势。

5.不断提升自我。练习基本功，掌握课程标准和教材，提高运用现代教育信息技术的能力。每天写教师工作日记，记录教育教学中的收获和想法，促进自我提高。

三、加强班级管理

1.养成教育。引导学生遵守学校的规章制度，约束自己的言行举止。有自制力的同学负责监督，规范学生的书写和作业，培养良好的学习习惯。

2.思想教育。带领学生参加学校的比赛和活动，一起参加大课间活动。利用升旗、重大节日、班队会等活动，进行爱国、感恩等思想教育。

3.安全教育。每周进行交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育，确保学生的安全。

4.卫生教育。负责卫生工作，帮助学生掌握劳动技能和方法，保持教室的清洁，为学生提供良好的学习环境。

总之，作为一名教师，我要严格要求自己，提升自己，为学校的发展贡献力量。希望我们的学校越来越好！以上是我的个人工作计划，如果有不足之处，请领导批评指正。

老师教育教学工作情况8

小学英语教学的指导思想是通过激发学生学习兴趣和培养良好的学习习惯来提高他们的英语能力。针对一年级学生的特点，我们要培养他们的听说能力和语言思维能力，为他们打下良好的英语基础。

在分析学生基本情况时，我们发现一年级学生对英语很感兴趣，接受能力和模仿能力很强，但由于年龄小，注意力容易分散。因此，我们需要培养学生良好的学习习惯和训练他们的听说能力。班级中共有42名学生，男生23名，女生19名。学生上课时的控制能力差，思想注意力不集中，而且大部分学生没有接触过英语，所以教学难度较大。为了应对这些问题，我们要激发学生学习英语的兴趣，调动他们的自主能动性和积极性，营造互帮互助、共同学习的氛围。

教学目的和任务是以口语发展为核心，培养学生的积极态度和良好习惯，建立他们对英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，提高他们的听说能力和在真实生活情境中运用英语的能力，全面提升他们的综合素质。同时，我们也要帮助家长了解科学的现代家庭教育观念，促进他们的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。

教材分析显示，教材考虑到学生刚开始学习英语，特意设计了一些日常生活中使用频率较高的词句。课文内容都是根据语用、语境和语义相结合的原则呈现的，所以学生在学习时应积极参与到老师特设的语境中，掌握语句和词语的基本意义，逐步获得运用英语的能力。

为了实现教学目标，我们采取了一系列教学措施。首先，我们要深入研究教材，挖掘教材的内在联系，认真备课，精心设计教案。其次，我们要更新教育观念，明确教师的角色，建立以学生为主体的教育观，创造轻松的学习氛围。第三，我们要改进教学方法，提高教学效果，不再采取单纯灌输的方式，让课堂充满生命力。我们要让学生说起来、动起来，通过讲解和练习来提高学生的英语交际能力。第四，我们要采用开放式教学方式，让每个学生在交流中提高英语水平，同时培养他们的学习兴趣和合作能力。最后，我们要训练学生能听懂日常生活对话，能用英语进行简单交流。

通过以上措施，我们将帮助学生建立起良好的英语基础，培养他们的兴趣和习惯，提高他们的语言能力和综合素质。

老师教育教学工作情况9

新学期开始了，针对英语课程实施中的问题展开工作。我们要不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，提升自己的教学水平。

首先，我们要学习教育教学理论，改变教育观念。我们可以阅读教育理论书籍和教学改革的经验文章，寻找先进、正确的教育教学思想，真正改革课堂教学，提高教学效果，把素质教育要求真正融入到英语教学中。

其次，我们要认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极学习的态度，建立初步的学习自信心，培养学生的语感和良好的语音、语调基础。我们要让学生初步掌握用英语进行简单日常交流的能力，为他们未来的发展打下基础。

同时，我们要改变观念，适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，评价形式应多样化和可选择。我们以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

其次，根据我们的教研成果，提高自己的教学教研水平。我们要加强课程管理，积极利用音像、电视、书刊杂志、网络等丰富的教学资源，拓展学习和使用英语的渠道，让学生喜欢学习，避免学生失去学习兴趣和信心，避免学生之间的分化。

我们还要加强对英语教研组工作的学习，形成研究教材、教法、学法的浓厚氛围。通过教研，不断总结科学、可行的方法，提高我们运用教材的能力，创造性地使用新教材。

另外，培养学生良好的学习习惯和听说读写技能，以及综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此，我们要根据小学生的特点，创造活动课和任务型的教学模式。我们可以运用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，我们要积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的全面发展。

最后，我们要改革评价方式，完善评价体系。课程评价在课程体系中起着激励和质量监控的作用。本学期，我们要促进学生全面发展，激励和推动课程的不断完善。我们要不断完善学业评价体系，大胆改革考试内容和形式，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。我们要改变只关注学生学业成绩的评价方式，关注学生的全面发展，帮助学生认识自我，建立自信，了解学生的个别差异和发展需求。我们可以建立以自评为主，同时包括校长、同行、学生和家长参与的评价制度，让教师从多方面获得改进工作的信息，对自己的教学行为进行分析和反思，不断提高教学水平。

总之，新学期我们要继续努力，不断改进英语教学工作。我们要学习教育教学理论，改变教育观念；提高自身的教学教研水平；改革评价方式，完善评价体系。相信通过我们的努力，学生的英语学习能力和兴趣将会得到有效的提升。

老师教育教学工作情况10