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老师新学期工作思路及打算1

从我开始从事幼儿教师这个行业以来，我经历了很多变化。我从一个在校学生变成了一名幼教工作人员。虽然我已经逐步成长为一名有经验的教师，但我还需要更多的教学经验。幸运的是，在工作中，园领导、老师们和家长们给予了我很大的帮助，使我迅速成长起来。作为一名幼儿教师，我深刻地意识到，应该以创新精神为出发点，努力提高自己的综合素养，形成自己的教学特色，以适应时代和孩子们的需求，成为一名合格的好老师。

新学期，新气象。我已经和班级的孩子们相处了两年，从陌生到熟悉，从开始弄错他们的名字，到现在听到他们的声音就知道是谁在说话。我也逐渐学会了与家长沟通，在家长工作方面积累了一定的经验。我和班级家长的关系比较融洽，他们也很体谅、配合我的工作。在新学期，我要继续保持好学精神，勇于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

我的两个人发展总目标是：第一，尽快提高自己对大班幼儿的管理和教学能力，特别是在孩子们上学前班时，要做到知识的良好衔接。第二，努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，更加熟悉幼儿的年龄特征和发展特点。第三，继续加强家长工作，与家长适时、有效地沟通。第四，向有丰富教学经验的搭班老师学习，借鉴他们的榜样，不断提高自己对班级幼儿的管理和教学能力。第五，继续加强与家长的联系，加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质的服务。除此之外，我还要定期向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力做得更好，成为家长心目中的好老师。第六，主动关心国内外学前教育信息和专业理论，通过多种途径学习，吸取教育学科的新知识和新技能。

作为一名幼儿园教师，光有热情和良好的职业道德是不够的，我还要多学习几门技能。利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看教学资料，为了更好地工作，不断成长和提高自己。在实施计划中，我会不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名教师应该具备的素质。

老师新学期工作思路及打算2

教材分析

这本教材涵盖了位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。学生将在学习整数和小数计算的基础上，掌握分数的四则运算和解决实际问题的能力。在空间与图形方面，教材安排了位置和圆两个单元。学生通过丰富的数学活动，学会用数对表示位置，以及认识和研究圆的特征。在统计方面，教材使用扇形统计图，让学生能够理解和应用统计在生活中的作用。此外，教材还提供数学广角和数学实践活动，引导学生通过观察、猜测、实验和推理等方法解决问题，培养他们的解决问题能力和数学应用意识。

学情分析

这个班级共有57名学生，大部分学生学习态度良好，有着良好的学习习惯和空间观念。他们能够积极思考，在学习中表现出主动性和创造性。然而，也有一部分学生学习态度散漫，缺乏积极思考和良好的学习习惯，空间观念也不够强。根据上学年的统测情况，学生之间存在明显的差异，后进生的困难较大。因此，本学年的教学工作将注重基础知识的教学，加强后进生的辅导和优等生的指导，全面提高班级的合格率和优秀率。

教学目标

1.能够用数对在方格纸上表示位置，初步理解坐标思想。

2.理解分数乘法和除法的意义，掌握计算方法，能够进行简单的分数四则混合运算。

3.理解倒数的意义，并掌握求倒数的方法。

4.理解比的意义和性质，能够求比值和化简比，并解决有关比的简单实际问题。

5.掌握圆的特征，能够使用圆规画圆，理解圆周率的意义，并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

6.了解圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形，能够运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

7.理解百分数的意义，熟练进行百分数的计算，并能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.能够提出问题、解决问题，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.体会解决问题的策略多样性和用假设方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，并初步培养观察、分析和推理的能力。

10.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立对数学的自信心。

11.结合教材内容，进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。

教学措施

1.创设愉快的教学环境，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励多样化的学习方法，关注学生个人体验。

3.采用多样化的课堂训练形式，注重从不同角度解决问题。

4.加强基础知识的教学，确保学生掌握好基础知识。

5.鼓励学生预习教材，提出问题并通过查阅资料找到解决方法。

6.教师作为指导者，倡导探究式和体验式的学习方法，培养学生的动手能力和发散思维能力。

7.利用小组讨论学习方式，促进学生参与和互相启发，体验数学学习的乐趣。

8.培养学生对数学的兴趣和自信心，提高他们的能力。

9.注重学生的主体作用，帮助他们掌握学习方法。

10.教学与实践活动相结合，根据学生的不同情况设计教学内容，创建符合学生认知规律的教学过程。

培优辅差措施

1.了解和正确对待学生的个别差异，推动有差异学生的发展。

2.进行每周一次的“星级挑战”，提高学有余力的学生的思维水平。

3.对学习困难的学生给予耐心细致的帮助和适当的降低作业要求。

4.鼓励学生在家庭的支持下寻找自己的长处。

5.进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生的良好学习习惯。