在以后的教学工作中，我会不断总结经验，提高自己的教学水平。我还会加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会得到解决。我相信，只要我们付出努力，就一定会有收获！

老师新学期的计划与目标4

一、拼音教学计划

本学期的拼音教学重点是让孩子学会复韵母、整体认读音节，并能准确发音，正确书写，并且能识别它们的四声。同时，还要学习声母和复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写。

为了达到这个目标，我们采取以下措施和方法：

1. 通过直观的教学方式，如使用图片、卡片等，来教授汉语拼音。

2. 可以借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，夯实拼音基础。

3. 强调读写训练，有效提高幼儿的读写拼音字母的能力。

4. 在教学评价上，要善于鼓励学生，多给予表扬。

5. 结合幼儿的特点，启发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

6. 关注家庭作业，适量布置拼音作业，同时也要多布置口头拼读作业。在教学方面，要认真制定教学计划，提前备好课，认真研究教材，深入学习教材要点，找准重点和难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思，总结经验教训。

在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，重点抓好拼读，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”，充分利用表音表形图，合理融入人文教育。通过编故事、用歌谣、编顺口溜、编儿歌的方式帮助幼儿记忆。在课堂上努力营造生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，激发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿，让他们从中受到感染和教育。同时，完成身体、智力、品德、情感、美感等方面的教育。我注重“快乐教学”和“寓教于乐”，让幼儿始终在快乐求知欲望高的氛围中学习。

二、数学教学计划

数学教学的目的是让幼儿能够结合实际经验，区分和理解事物之间的相关联系。通过操作、理解、分析和概括，他们能正确地进行20以内的加减运算。

在数学教学中，我们将重点关注以下难点：

1. 培养幼儿的空间想象能力，让他们能够对周围的事物有一定的认识能力。

2. 认识生活中的物体，如认识钟表、学习等分、学习分类等。

3. 理解数字的意义，并能准确地进行20以内的加减运算。

4. 认识钱币及进行简单的钱币计算。

5. 学习数的连加、连减及加减混合算式。

为了达到这些目标，我们将采取以下教学措施：

将教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，通过游戏的方式培养和保护幼儿对数学学习的兴趣。创造和提供条件，帮助幼儿合理地运用所学的数学知识，将其转化为认识事物的能力。在教学中，组织创设各种情景，以有趣的故事和游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。

三、写字教学计划

在写字方面，我们希望幼儿能够熟练掌握基本的汉字笔画名称和书写，加强对汉字的认识。要求他们能够按照正确的笔顺规则在田字格中书写，并能够进行简单的组词和口头表达。在课堂上，我们将使用规范的板书、详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法。严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范地书写，熟练掌握每个字的每一笔画所在田字格的位置。

同时，我们也要培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势，爱惜学习用品，重视眼睛卫生，养成良好的习惯，促进身心健康发展。我们将把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，统一要求，规范练习。在课堂上严格练习，在其他课程上坚持练习，家长配合检查评比，持之以恒地长期练习。

另外，我们也要让幼儿体会汉字的优美之处。引导幼儿观看范字、描红，感知和领悟。再将写字的作业互相传阅、交流，挑选优美的作业贴在评比栏上，让幼儿有一种成功感。这种成功感将成为一种动力，激发他们主动、自觉地观察字形、练习写字。

老师新学期的计划与目标5

一、指导思想：

我们要认真学习市教委中高年段的“基于课程标准评价指南”，并贯彻学校20__学年的工作要点。以《数学课程标准》为依据，以学生的发展为核心，以课堂教学研究为重点，结合数学教研组的实际情况，重点研究“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践”，通过组内成员共同备课、说课、观课、评课等方式，认真研究课堂实践，积极开展教研活动，不断提高教学质量。

二、工作内容：

1、根据基于标准的教学要求，切实贯彻市教委制定的各年段数学学科《基于课程标准的教学与评价的实施方案》，研究有效的评价方式，优化评价手段。在中高年段尝试使用基于标准的评价目标进行教学评价，低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，进一步完善评价机制。

2、在备课组开展教材研究工作，发挥骨干教师的作用，加强教师间的交流与合作，研讨教学目标的把握，突破教材中的重点和难点，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3、发挥教研群体的作用，提高教研活动的实效性，提高课例研究的质量。积极参与“为课件制作做减法”的教研组课例分析活动，提高教师的研究能力，营造浓厚的教研氛围。

4、严格执行课程计划，细化、优化各项教学常规工作。

三、主要工作

（一）教研主题

“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”

1、研究如何改善小组合作学习的状况，促使学生学会“合作、互动、交流”。特别是在组织学习能力差异较大的学生进行小组合作学习时，让每个学生都积极参与，促进学生形成主动学习的愿望和积极参与的意识，将小组合作学习真正落实到实际中。

2、发现有困难的学生在学习过程中没有真正参与，成为教学的旁观者。通过课例研究，共同研讨如何通过有效的评价让这些学生能积极参与小组合作学习，提高他们的学习兴趣。

（二）常规工作