8、建立一支既有专业素养又有实践经验的家长学校教师队伍。

9、充分发挥优秀家长的示范作用，积极培养家长的先进典型。

四、工作措施

1、加强与家长委员会的联系，定期召开座谈会，发挥家长委员会在全面工作中的作用。

2、确保家长学校的授课时间，每学期进行两次授课，每次不少于1小时。班主任和任课教师要与家长见面，交流教育信息，做到教育同步，有针对性。

3、精心挑选家长学校的教师，确保他们在教育教学方面有丰富经验，并热衷于教育科学。上课内容要提前确定，认真备课，力求让课堂上精彩而实用，并形成系列课程。

4、确保家长学校成员的参与率，提前通知家长学校的时间，家长可以提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。家长学校还将发放调查问卷，了解家长对学校和教育的评价和建议。

5、组织各种活动，丰富形式，提高家长参与活动的积极性：

- 认真组织每次家长学校的授课，有计划、有总结、有完整的讲稿。

- 在家长会上发放调查问卷，了解家长对学校和教育的评价和建议，并解决他们提出的问题。

- 开展家访活动，每班每学期至少进行一次家访，特别是针对特殊学生要不定期进行家访，与家长沟通，协调教育工作。

- 开展家庭教育论文比赛，促进家长学习良好的教育理念和方法，提高家长的教育观念。

2024老师教学工作计划范文10

一、班级情况分析：

本学期我们班共有26名幼儿，其中有2名是新来的插班生。通过一年的学习和锻炼，幼儿在各方面都有了一定程度的进步。他们喜欢上幼儿园，也有了一些自理能力，比如能够自己穿脱衣服，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿们也养成了良好的卫生习惯，知道饭前便后要洗手，进餐时保持桌子干净，玩具要分类收放好等，他们也初步形成了一定的规则意识。但由于孩子们年龄较小，自控能力还不够强，有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿意主动遵守规则。此外，大多数幼儿都是独生子，被家长宠爱，比较任性、娇气、霸道，依赖性也比较强。因此，幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。

二、工作目标：

1、重视养成教育，帮助幼儿养成好习惯。

2、结合中班目标化的区域活动，培养和提高幼儿的能力。

3、结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿倾听的习惯，促进他们的语言能力发展。

三、重点工作：

1、将幼儿的养成习惯作为重点工作来抓，帮助幼儿养成好的习惯，比如喝水、饭后漱口、睡眠、剪纸、说话轻声、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手等，还有幼儿的礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯。

2、以快乐与发展教材为基础，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养他们学会思考、发现问题、解决问题的能力，同时让他们学会做一些力所能及的事情。

3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

4、继续开展剪纸工作，与其他领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。

5、以故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿集中注意力、耐心倾听别人说话的能力，让他们能够主动参与听说活动，并能用清晰连贯的语言表达自己的愿望和要求。

四、具体措施：

1、提高教师自身素质和专业水平，学习新的教育指导纲要，了解中班幼儿的特点，树立正确的教育观念，并将其转化为教育行为。

2、根据班级实际情况合理安排教学内容，开展有趣的主题教育活动，并及时总结。

3、观察幼儿的表现，写下教育随笔，反思自己的教学方法。

4、认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》，自查发现常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思和调整。

5、加强幼儿的常规培养，通过向幼儿讲解常规要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，让幼儿轮流当好值日生，培养他们的责任心。

6、以故事的形式引导幼儿学习常规，让他们通过故事理解常规内容，并按照故事情景来做。

7、运用标志、比赛等方式约束幼儿遵守常规，让他们在较短的时间内理解和执行，比如在区域活动、喝水、上厕所等方面。

8、利用音乐和律动串联常规，特别是午睡起床、区域活动结束等，减少幼儿等待和无所事事的时间，使各个环节自然衔接。

9、在日常生活中渗透德育教育，教导幼儿使用礼貌用语，与同伴友好相处，遵守活动规则，倾听别人说话等。

10、组织孩子们一起评价游戏，让他们讨论自己玩游戏的感受，遇到的困难等，培养他们制定活动规则的能力。

11、做好安全工作，加强消毒和防范措施，定期检查幼儿的身体状况，提醒幼儿注意安全，确保他们的健康和安全。

12、加强与家长的交流和沟通，通过各种途径了解每个孩子的兴趣、爱好和家长的需求和建议，让家园教育协调一致。

以上是我们班级在本学期的工作目标和重点工作，希望通过我们的努力，能够帮助幼儿养成好习惯，培养他们的能力，促进他们全面发展。