在以往学生行为习惯的基础上，进一步强化学生的日常行为规范。通过班会、学生干部会议、个别学生谈话等方式，努力让全班学生做到行为举止规范，成为举止文明的学生。并以此为突破口，进行班级主题教育和班级特色建设。

(2) 班级特色建设

本学年的班级主题班会将两条腿走路，一条是配合学校的管理主题进行班级建设，另一条是进行班级主题教育。本学年的班级主题教育是“做一个文明的学生”，以“文明”贯穿在所有的班级工作中，形成合力，贯穿于纪律、学习、行为习惯等方面，努力形成一个优秀的班集体。同时，本班的特色建设是“红色中队”，通过阅读、演讲、参观展览、寻访等活动，学习革命英雄，树立理想，加强纪律性，培养有理想有纪律的学生。

二、管理措施

1. 做好日常管理

(1) 组织学生参加升旗和操场操练活动。

(2) 检查学生值日生的工作。

(3) 组织好放学时的管理。

(4) 上好班会和晨会课。

(5) 加强课堂纪律教育。

(6) 督促学生完成作业。

2. 班级集体建设

(1) 确立共同的奋斗目标，培养良好的班风。

(2) 选拔、培养和使用班干部。

(3) 做好个别学生的教育工作。

(4) 配合学校的班级管理工作。

(5) 关注后进生的工作。

3. 特色建设

(1) 做好主题教育。

(2) 做好“红色中队”的创建工作。

总之，为了将理想的班级建设成具有“文明、自律、理想”的班风，培养学有、有道德、有文化、有纪律的新一代建设者和接班人，我们要根据学生实际情况，制定明确的班级公约，培养竞争意识，面对全体学生要顾全大局。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。我们还要关注后进生的特殊需求，同时鼓励表现好的学生，不断督促他们进步。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高自己的认识，不断向前。通过各种活动，培养学生严格对待自己的好习惯，培养他们有纪律、遵守公约、有文明素质的学生，同时也培养他们有崇高的理想。

以上就是本班本学年的工作计划。

学校教学工作计划包括哪些内容9

教学目标：

通过教学培养学生对英语的兴趣，帮助学生形成有效的学习策略，提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步掌握运用英语的能力，达到能够应用所学英语知识的能力。

教材分析：

《Goforit》七年级下册共有12个单元，加上复习单元2个，还有文化背景知识和学习策略等补充材料。这本教材采用任务型语言教学模式，将话题、交际功能和语言结构融为一体，形成了循序渐进的生活化学习过程。每个单元都明确列出语言目标、功能项目、语法结构和基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基础内容，B部分是进一步拓展和综合运用。每个单元还有自我检测部分，供学生自我评估所学语言知识。整体设计以“语言输入-学生消化吸收-学生语言输出”为主线，通过设定语言目标、听、说、读、写、自我检测等手段，有效提高学生的学习效率，促进语言的产出，体现了以学生为主体的教学理念。

学情分析：

经过一个学期的学习，大部分学生学习目标明确，态度端正，掌握了英语学习的基本方法，能够积极主动地学习，成绩优秀。然而，仍有少部分学生缺乏明确的学习目标，缺乏学习的热情和主动性，自觉性较差，学习习惯也不好。主要原因是缺乏对英语学习的兴趣，学生觉得英语学习是负担而不是乐趣。还有一部分学生没有掌握记忆单词的方法，甚至基本单词的听写都做不好，导致阅读和听力理解能力不强。在听力方面也有待提高，主要原因是接触英语的时间和听英语的练习时间不够。针对这些问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实基础；另一方面，要采取多种措施，激发学生对英语的兴趣，帮助学生掌握记忆单词、听力和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究的能力。同时，要激发学生的学习积极性和主动性。教学上采用任务型教学方法，运用多种灵活的方式，帮助学生提高语言运用能力。还要注意培养良好的师生关系，理解学生，与学生一起分享学习的乐趣和挑战。确保每位学生都能取得进步，取得好成绩。

教学措施和方法：

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2、发挥学生主体和教师主导作用。

3、营造良好的师生关系，协调课堂氛围，培养学生开口说英语的勇气和信心。

4、引导学生将所学语言运用到日常生活中，加强英语口语能力。

5、鼓励学生自主探索和合作学习，共同进步。

6、加强听力训练。

教改打算：

根据新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实现教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力建立一套有效的课堂教学模式，提高教学效果。

课外活动：

开展英语书写比赛、单词记忆比赛，观看教学光碟，开展英语课外阅读活动。