- 建立学校教研资源库，大力推进小课题实践研究。

- 加强校本研修，规范课题研究操作方法，完善教育科研成果奖励制度，收集整理教师们的研究成果和案例。

4.践行爱的特色社团

- 探索分层教学，让每个学生都得到充分的发展。

- 探索特长星级评定制度。

5.享受爱的校园生活

- 继续策划各种校园活动，让学生参与管理。

- 每个班级按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。

- 组织学生参加各级各类比赛和社会实践活动，拓宽视野，培养品质，展现个性。

- 创编爱心集体舞。

教师教学工作计划教学目的4

新学期开始了，时间过得真快啊！我是一名实习教师，经验还不太丰富。但是我决定在新学期里向其他老师们学习，提升自己的教学水平。

首先，我要利用一切时间来分析孩子们的教材，这样才能让他们对课程感兴趣。我觉得在给孩子们上课时，重要的是坚持和符合他们的年龄段。我们要让他们积极尝试和动手操作。同时，我还要向其他老师请教，吸取他们的经验和长处，提高自己的素质和能力。我要努力学习《指南》，学习更多的育儿经验，对孩子们充满爱心和耐心。

其次，我要主动与孩子们和家长们进行沟通，多充实自己。我们班已经建立了一个快乐的班级群，家长们可以在上网时与我们交流和分享育儿经验。我会配合其他老师做好晨间接待工作，关心孩子们的生活，培养良好的卫生习惯。同时，我还要培养孩子们的生活能力，让他们可以自己上厕所，不依赖别人。

此外，我还要不断学习，提高自己的业务水平。作为一名优秀的幼儿教师，除了爱心和耐心，还需要具备良好的思想品德和较高水平的业务技能。我要学习如何备课，通过阅读和其他材料来获得教学经验，提高自己的素质，更好地配合其他老师的工作。

最后，我要确定自己的发展目标，变得更加爱交流。我已经给孩子们上了一周的课，深切地感受到大胆放开上课的重要性。只有这样才能让孩子们感兴趣。我还想利用课余时间学习弹钢琴，坚持不懈。无论做什么，坚持是最重要的，保持好心态，做好自己该做的事情，乐观地面对人生理想。

这就是我的计划。我喜欢幼教这份工作，喜欢和孩子们在一起。虽然他们有时候调皮，但我们都是从这个年龄段过来的。新的一年，我会不断学习，努力工作，争取更大的进步！

教师教学工作计划教学目的5

新学年开始了，我们学校将继续贯彻县科教局的工作要求，以为学生的一生打下基础为宗旨。我们将以素质教育为先导，以新教育实验为主要抓手，进一步深化课堂教学改革，加强常规管理和校本教研，提高教师队伍的专业素质，提高学校教学质量。

首先，我们制定了一些总体目标。教学质量方面，我们要求语、数、英、常识学科的基础年级合格率不低于98%，优秀率不低于90%。对于毕业年级，我们争取二年级的合格率超过一年级。此外，我们也制定了具体学科的要求。在语文方面，我们要注重提高学生的听说读写能力，加强写字教学，培养正确的书写习惯。在数学方面，我们要重视学生计算能力和实践操作能力的培养，注重数学与生活的关系。在英语方面，我们要按照英语课程标准进行教学，注重学生的拼读和朗读能力。此外，我们还有音乐、体育、美术和电脑等方面的要求。

为了实现目标，我们还制定了具体的措施。首先，我们要加强常规管理，夯实学生的基础知识和基本能力。教师要严格执行教学计划，确保良好的教学秩序。备课组要进行集体备课，凸显新课程理念，选好教学方法，做好课堂练习和课后反思。此外，我们还要提高课堂效率，充分利用40分钟进行有效教学，积极引导学生进行自主学习和合作学习。作业管理方面，我们要布置形式多样、数量适当的作业，注重学生书写质量，激发学生学习的自信心。同时，我们还要加强辅导和教学研讨，提高教师的专业素养。

除了教学方面的工作，我们还要全面推进晨诵、午读、暮省和儿童生活课程，让师生共同享受一种回归朴素的教育生活。此外，我们还要注重教师的专业化发展，成立教师专业发展共同体，鼓励教师进行专业阅读和写教育教学随笔，提高自己的业务水平。

新学年开始了，我们将不断努力，以高质量的教学和丰富多彩的教育活动，为学生的一生奠定坚实的基础。

教师教学工作计划教学目的6

一、班级情况分析

我们班共有49名学生，其中男生23人，女生26人。大部分同学都能够遵守学校的规章制度。整个班级的学习氛围较好，但学生们在语文基础知识的掌握上存在较大差距，个别学生的基础薄弱，学习积极性也较低。在习作方面，学生们的水平也有很大的差异，大多数同学的文章能够写得通顺，只是在叙事方面还欠缺具体性。

二、教材分析

本册教材按照语文知识和听说读写能力训练的顺序编排。虽然与之前的语文教材有一些不同，但仍然包括阅读训练、习作训练和听说训练这三个方面。在纵向上，每个方面的训练点都按照由易到难、由浅入深的原则安排。在横向上，几个训练点组成了一个单元，以确保每个单元的听说读写目标明确。在确定了每个单元的训练目标后，我们根据目标来选择课文和练习内容。

三、教学目标

（一）识字与写字

1. 学生具备较强的独立识字能力。他们能够认识常用汉字218个，掌握约540个新词语的读写，其中一部分学生还能够正确运用这些词语。

2. 学生能够用硬笔书写楷书，字迹整齐，速度适中。

（二）阅读

1. 学生能够正确、流利、有感情地用普通话朗读课文。

2. 学生能够以一定的速度默读，每分钟默读不少于300个字。

3. 学生能够借助词典阅读，理解词语在语境中的准确含义，辨别词语的情感色彩。

4. 学生能够根据上下文和自身积累，推测课文中相关词句的内涵，体会其表达效果。

5. 学生能够通过阅读揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想和情感，并在交流和讨论中敢于提出自己的看法和判断。

6. 学生能够阅读说明性文章，抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7. 学生能够阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己对场景、人物、细节的印象，并表达个人的喜欢、憎恶、崇敬、向往和同情等感受。学生也能够阅读诗歌，大致理解诗的意境，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人的情感。他们受到优秀作品的感染和鼓舞，向往并追求美好的理想。