8. 学生学会浏览阅读，扩大自己的知识面，根据需求收集信息。

9. 学生在理解课文的过程中，能够体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10. 学生能够背诵优秀的诗文，并通过诗文的语调和节奏等来体味作品的内容和情感。

11. 学生能够利用图书馆、网络等渠道进行探究性阅读，拓展自己的阅读范围，课外阅读量不少于20万字。

（三）习作

1. 学生了解写作是为了自我表达和与他人交流。

2. 学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作的素材。

教师教学工作计划教学目的7

我们班共有26位学生，其中女生9人，男生17人。大部分同学比较顽皮、活跃，但学习基础较差，个别同学还没有养成良好的学习习惯。女生人数较少，管理较为容易，学习上比较踏实，但成绩不太理想。

新学年开始了，我会努力带好这个班级。我会围绕学校德育工作的重点，着重培养学生的修养、知识和竞争力。我会平等对待外来务工子女和本地学生，坚持以人为本，我的工作方向是让学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。我会树立以学生为主体的教育思想，积极开展少先队活动，通过丰富多彩的活动培养学生，深入推进思想道德教育，让学生全面发展、快乐成长。

为了解决班级中出现的问题，我会及时召开班干部会议，教给他们工作方法，让他们明确自己的职责，并指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，我还要求他们注意班干部成员之间的合作，共同努力，形成合力，在同学们中树立自己的威信，创造机会，培养他们的能力。

另外，我会充分发挥学生的特长，展现学生的个性。与学校的少先队积极合作，开展各项活动。我们将配合少先队开展观看大阅兵、“勿忘历史，珍爱和平”系列主题德育活动，还有班级的合唱比赛。我们还会进行应急疏散演练、消防安全等活动，进行安全教育，让学生知法守法，做守法的小公民。

最后，我会实施自我管理，培养学生的管理能力。我们会建立学生自我管理体制，给学生设置各种岗位，让每个学生都有机会承担“施政”的责任，发挥自己的特长。通过这样的方式，培养学生的自我管理能力。

教师教学工作计划教学目的8

新学期开始了，金帝小学也迎来了新的学期。根据学校的教学计划，我在本学期的个人工作安排如下：

首先，我会以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导方针，认真学习新课标的理念和精神。我将积极探索课堂教学模式的改革，注重培养学生的能力，提高学生的综合素质，使每位学生都能自信且成功地成长。

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还要具备较高水平的业务技能。本学期，我将注重英语口语训练和教材教法的理论研修，每天都会安排一定的时间来提高自己的专业素质，使自己的业务水平再上新台阶。

在教学工作方面，我将根据教学目标和任务进行安排。对于一年级的学生，我将注重培养他们学习英语的兴趣和习惯，逐步提高他们的认读单词和简单句子的能力。对于二年级的学生，我将培养他们正确、规范的英文书写习惯和简单的英语造句能力。对于三年级的学生，我将培养他们背诵单词的能力和独立进行问答对话的能力。

为了达到这些教学目标，我会认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心进行课堂教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。我还会创新运用各种不同的英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，同时开展一些有趣的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。

此外，我还会创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境中学习。我会鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。我还会注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次学生的需求。

总而言之，本学期我将想方设法调动学生学习的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想和学习上更上一层楼。

教师教学工作计划教学目的9

本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩的办学理念为引领。我们将以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干教师团队，全面展开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与研究，切实提高课堂教学实效。

本学期，我们以激发学生学习兴趣、培养师生良好习惯为切入点，强化巩固教育教学常规，深入研究学生课堂学习行为，促进学生各项能力的提高，促进教师业务的提升。我们将全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民提供最优质的教育服务。

本学期的重点工作及措施包括以下几个方面：

一、抓教师言行，促规范化管理

本学期，我们将重点加强教学过程的规范化管理，规范教师言行。教师备课要遵循课改原则，注重质量。教师要严格按照课程计划备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格按照要求去写，共享教案要有复备课才能使用。我们还对教师撰写教案进行了调整，分为磨课留痕迹和常规有复批两部分。

二、走进教室，规范言行

教师要规范自己的言行，严格按照作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课准备。课堂上的每一分钟都耽误不得，不要因为准备不足而耽误学生的时间。

三、对待学生，理智对待错误

教育是等待更是陪伴，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利，不要因为犯错随意耽误孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间，不要有体罚或变相体罚的举动，坚持师德一票否决制。

四、布置作业，严格按要求

本学期我们严格按照学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科教师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。同时，课程中心将随时抽查学生作业情况。

五、走进同伴，相互学习

同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们继续借助听课、评课活动来向同伴学习。教师们要规范组内教师磨课要求，全员参与课后评课、说课，组长做好详实的记录。同时，学校加强对常态课的听课指导，每周一行政听课制度将继续实行。

六、开展教研，提高教师专业素养

本学期我们将继续开展小课题研究，以年级组、学科组为单位，围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择共性问题作为研究课题，通过校本教研平台进行研究。同时，我们将开展日教研活动，拓展教研的宽度和广度，提升教师的专业素养和驾驭课堂的能力。

七、进行反思，提高教学质量

教师要养成主动反思的习惯，每月撰写教学叙事，记录教学生活中的成果、困惑和收获。教师们要结合小课题研究的成果，撰写优秀的教学叙事，并交给学科主管进行查阅。优秀教学叙事将在教师交流展板上分享。

八、全学科阅读，提升综合素养