2、组织各教研室学习教育理论；

3、举行教师讲课竞赛活动。

二、加强对教学的管理

课堂是素质教育的核心，提高教学质量的关键在于课堂。课堂教学是一个系统工程，工程质量取决于每个环节的质量保证。教师的工作环节包括备课、上课、批改作业、课外辅导和教学效果评价。学生的工作环节包括预习、上课、复习、完成作业和检测。本学期，教导处将对教学的各个环节进行全面有效的管理：

1、备课：教师要做到备课有目标、备课有提问、备课有板书、备课有练习、备课有学生、备课有教具。本学期将定期检查教案，作为教师考核的一部分，中期还会不定期抽查部分教师的教案。

2、上课：大多数教师仍然采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上做了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，我们要求每位教师大胆尝试科学合适我校实际的教学方法，逐渐改变传统的教学方式。对于教改有成效的教师要多加鼓励、多表扬，教导处的课堂评价将更加关注学生是否参与学习、主动学习和师生关系是否融洽，加强对课堂教学质量的督导。

①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员包括校级领导、教导处主任、副主任、教研室主任和备课组长。

②形式：深入课堂进行随堂听课。

③目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师的课堂教学水平。

④标准：每学期听课20节。

3、作业：练习对于掌握和灵活运用知识非常重要。主要学科必须有足够的作业量。作文要求每学期至少写6篇大作文和8篇小作文，并按规定要求进行批改。对于数学、物理、化学等学科，原则上要求每节课都布置作业。教导处将检查作业量、及时批改和认真批改的情况（定期和不定期的检查相结合）。

4、考试：平时的单元检测或练习应该统一，每个备课组要为年级出卷，并由备课组长签字。

三、抓好全程，注重初三毕业班

在初一年级，我们要注重知识的衔接，做到心中有数，降低难度，减小难度跳跃，放慢进度，打好基础。同时，我们要注重培养学生学习的习惯和指导学生学习方法。每个班级都要贴出学生必须遵守和能够遵守的学习行为规范，并督促学生遵守执行。教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。

对于初三毕业班，我们要全校上下一条心，扎实抓好教学工作。所有的工作成果都应该体现在中考成绩上。我们要求在今年的中考中，学校的成绩保持基本稳定，中考成绩在全面提高和尖子生方面有大幅度的增长，确保完成目标。具体措施如下：

1、成立初三毕业班领导小组。

2、合理配置毕业班的师资力量。

3、召开新老毕业班教师教学研讨会。

4、组织毕业班教师到其他学校学习交流。

5、注重中考信息的收集。

6、毕业班实行月考制度。

7、每月召开一次初三老师工作例会。

8、教导处每周至少听一节毕业班的课。

9、加强对体育和艺术特长学生的培养。

10、制定中考奖惩制度，与初三老师签订教学责任制。初三的教学工作思路是面向全体学生，重点保护特长生，注重课堂教学，加强基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，注重学校特色，让所有学生都能获得成功。

中学学校工作计划怎么写5

一、指导思想

以创建素质教育学校为目标，以美丽校园、幸福师生为愿景，围绕“抓常规、补短板、树品牌、促课改、强特色”这条主线，正视学校现状，少埋怨、多实干，攻坚克难、创新求进，深化学校文化建设和课程改革，努力培养具有健康体魄、良好心理素质、积极学习态度的合格公民，打造教师乐教、学生愿学、家长满意的学校。

二、主要工作目标

1.认真做好素质教育学校创建工作，力争达到三学校，并在名次上有较大提高。

2.义务教育入学率达到100%，残疾儿童入学率达到100%，初中巩固率达到99.5%以上，初中毕业生升学率达到98.5%。接纳符合条件的外来务工人员随迁子女入学。

3.抓实教学常规，积极稳妥实施课程改革。教育质量稳步提升，初中毕业生升入普高比例、年段发展性评价目标和综合参数较上一学年有所提高。

4.创新德育工作，深化学校文化建设。通过每月一次的校园文化主题活动，细化学生行为规范，通过校园墙体文化、操场围栏文化等打造德育品牌。

5.加强校园安全，构建“12340”安全体系。实施全方位无缝化安全管理，完成“校园警务联络室”、“等级平安校园”创建，维护教育教学秩序，有效投诉为零。

三、工作途径和措施

(一)德育工作

1.加强德育队伍建设，增强全员育人意识。组织教师学习相关文件，参与学生德育管理，形成全员参与的良好态势。建立责任追究制度，严肃对待学生纠纷和异常思想动态。

2.强化德育常规教育，促进文明习惯养成。抓好学生行为规范教育，培养学生良好的学习习惯和文明礼仪。加强学生心理健康教育，提供心理辅导服务。

3.创新德育载体设计，开展德育品牌提炼。通过校园文化主题活动和校园墙体文化等，深化校园文化建设，让学生在活动中体验文化魅力。

(二)教学工作