一)以教学常规管理为抓手，做好教育教学工作。

1、教案监控。督促教师设计适合学生成长的教案，并对备课、作业等进行检查和反馈。

2、课堂监控。优化课堂教学，留出时间和空间给学生思考和活动，培养学生的探究精神和科学态度。教导处要开展推门课，对教师进行指导和交流。

二)以开展校本教研为载体，提升教师专业能力。

1、学习教育要求，加强理论学习。利用网络、图书资料等平台加强学习，组织学习交流活动。

2、开展真学课堂教学研究，提高教师的业务能力。组织各教研组开展研讨和展示课程，跨教研组、跨学科听课，加强学科整合。

三)以提升教学质量为中心，提高各科学业水平。

1、强化质量意识，注重课堂教学质量。教师要掌握课堂教学目标，探索新方法和形式，提高适应能力。

2、加强学生作业管理，减少重复作业，提倡教师自己出题，加强题目针对性。

3、个别辅导学生，注重学困生和学优生的差异性辅导，提高全科合格率。

四)以学生养成训练为基础，发展学生综合能力。

1、加强阅读。利用图书室和班级图书角资料，开展各种阅读活动，培养学生阅读兴趣。

2、注重写字教学，提高学生书写能力，定期展示学生的书写成果。

3、各科教师要开展丰富多彩的科技活动，培养学生科学素养。

具体活动安排：

2月份：确定工作计划，师德师风学习。

3月份：开始随堂听课，开展各年级学科活动，进行教学常规检查，开展教师业务学习和学生会。

四月份：开展各教研组活动，进行读书月活动，举行教学常规检查，开展教师业务学习。

五月份：开展各教研组和常规活动，举行公开课比赛，进行教学常规检查和家长开放月活动，组织期中考试，开展教师业务学习。

六月份：总结工作，进行教学常规检查，制定学科复习计划，开展综合学科抽测，进行师德师风学习和六年级教师会议。

新学年学校教学工作计划8

一、合理调整——学生和教师的心态

在复习迎考的阶段，学生的心理会变得敏感和脆弱，可能表现出紧张、烦躁、消极或兴奋的状态。作为教师，我们要理解并关注学生的心理感受，避免给他们带来被遗弃和不被理解的感觉。调整学生的心态非常重要，这是复习的前提和保证。同时，教师也要调整好自己的教学心态，要灵活运用教学方法，不盲目加压，坚持原则。

二、正确控制——合理安排复习进度，分层教学

教师要理清复习的思路，合理安排复习计划和进度，精心组织复习内容。根据学生的不同层次和需求，制定相应的复习要求。这样可以事半功倍，每个学生都能在原有基础上得到提高。

三、注重复习教学艺术，不为了复习而复习

教师要精心备课，认真上课，提高每节复习课的效率。对学生的练习要精讲多练，针对性强，确保知识点的训练到位。同时，要加强批改和评讲，个别面批，重点关注学困生，帮助他们补充复习。

四、拓展教学思路，引入更多内容

在复习过程中，教师可以与教研组合作，共同研究复习的方法。还可以与其他学校进行交流，通过网络交流获取更多的教学资源和经验。

五、重视学困生的补习工作，给予更多关爱与耐心

教师要倾听学困生的困难，帮助他们解决问题，激发他们的学习积极性。要给予他们更多的时间和机会，细致地辅导他们，相信他们能在最后的时间里取得进步。

最后，分享一些关于句子的知识：

- 句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

- 陈述句用来说明事实或表达观点，疑问句用来提问，祈使句用来表示命令或请求，感叹句用来表达强烈感情。

- 肯定句可以改写为否定句，只需在be动词后加上not。

希望这些方法和知识对大家的复习有所帮助！

新学年学校教学工作计划9

本学期，学校的德育工作将以提高学生的文明素养为重点，以学生的终身学习和发展为立足点。我们将努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，促进学生全面发展，确保校园的和谐与安全。

在工作重点方面，我们将加大班主任培训力度，培养一支高素质的班主任队伍。同时，我们将以规范养成教育为重点，加强学生的文明行为习惯和明礼诚信教育。我们将开展以“五会”教育为内容的系列主题教育活动，帮助学生提高沟通能力、卫生习惯、学习能力、健康状况等方面的素质。

我们将不断探索和改进德育工作方法，充分利用各种德育阵地，如国旗下讲话、班会、多媒体平台等，突出对学生进行思想品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯养成教育、心理健康教育、安全教育、勤学上进教育等方面的教育。我们将注重学生身心发展规律，通过丰富多样的活动开展德育工作。