全日制义务教育课程标准是我们的依据，我们的目标是全面提高学生的综合素质。为了实现这个目标，我们积极进行课堂教学改革，培养学生的创新意识和探索精神。我们鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法。同时，我们也要加强教学管理，以课程改革促进教学质量的提升。我们努力使教学管理达到一个新的水平，让教学质量再上一个新的台阶。

二、工作要点：

1、加强学习，增强对课程改革的认识。

- 每位教师都应重视课程改革，积极参与。首先要加强对课程改革理论的学习，深入理解其精神实质，转变教育理念，并将其运用到实际教学中。其次要积极参加各级的课程改革研讨培训活动，学习借鉴他人的成功经验，提高自己的教学水平。

2、积极开展课堂教学改革研究活动。

- 课堂教学是课程改革的关键。我们要加大各科课堂教学改革的力度，认真落实课程标准的要求。同时，要开展学科教研活动，研究如何让学生成为学习的主体，实现教学效果的提高。

3、联系实际，开设好综合实践活动课程。

- 我们要处理好综合实践活动课程中的各个板块的关系，充分利用现有的教学条件，使各个板块能够有机地整合在一起，突出课程的综合性、实践性和探究性。同时，要结合当地实际，有计划地开展主题性的综合实践活动课。

4、广泛开展评优活动，激励教师参与教学研究。

- 我们要积极参加评优活动，调动教师参与教学研究的积极性，促进整体素质的提高。以典型案例为引路，带动广大教师的参与。

5、开展校本课程培训，实施校本课程。

6、扎实开展课题研究，推动教研工作的开展。

- 我们要积极申报有价值的课题，带动教研工作的开展。全员参与，每个教师都要参与实施，每人要有自己的研究方案和成果。

本学期是质量年的第一学期，我们要在教育教学质量上有所突破。我们要详细制定计划，落实措施，确保实施到位。只有这样，我们才能真正推动和提高教学质量。

新学期后勤工作计划书9

一、指导思想

紧紧围绕全区教育改革发展的中心工作，加强对学校的监督、指导、评估和服务，规范学校办学行为，提升学校现代化管理水平，推动我区教育事业规范、内涵、科学、优质均衡发展。

二、目标任务

1.确保迎接“全国义务教育发展基本均衡区”国家监测、复查工作，使指标、数据达标。

2.积极申报“省级义务教育优质均衡改革发展示范区”，通过评估验收。

3.做好迎接“新一轮县级政府教育工作督导考核”省级抽查工作。

4.深入推进责任督学挂牌督导工作，责任督学进校开展“一日督导”。

5.推进管办评分离，完善第三方评价实施方案，试点向第三方评价机构购买服务。

6.探索建立学校发展性评价制度，开展综合性、专题性、需求性、随机性督导评估，规范学校办学行为，促进学校内涵发展。

三、工作措施

1.坚持“四个”转变：

(1)推动督导职能由“重督查”向“重指导”转变，提供优质的督导服务。

(2)推动督导内容由“全面”向“局部”转变，聚焦学校发展的重要因素和问题。

(3)推动督导对象的主观参与度由“被动”向“主动”转变，建立学校主动申报制度，量身定制个性化督导方案。

(4)推动督导主体构成由“单主体”向“多主体”转变，引入第三方社会机构参与教育评估监测。

2.创新“三个”机制：

(1)科学重组督学队伍，提升督导效能。

(2)推出培训模块，丰富督学底蕴。

(3)聚焦教育现场，推进督导研究。

3.推进“四大”工程：

(1)推进办学行为督查工程，规范办学行为，提升办学品质。

(2)推进中小学责任督学挂牌督导工程，落实责任督学挂牌督导制度。

(3)推进中小学素质教育督导工程，建构中小学素质教育督导评价体系。

(4)推进第三方评价工程，加强与专业机构合作，实现科学、客观、公正的教育评价。

4.完成“两个”创建：