大家好，今天小编为大家精心整理了初中地理校本研修计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。

初中地理校本研修计划1

校本研修是一种有利于教师成长的方式，它符合教师自身发展的需求，并对提高教育教学能力起到了有效作用。为了提高自己的教育教学能力和业务水平，我根据教育部门和学校的要求，制定了个人工作计划。

研修的目标是通过自主学习，不断提高个人专业素养和业务水平。同时，也要以促进学生全面发展为原则，将新课改的精神落实到日常的教育教学工作中，推进课堂教学改革。重点是在理论与实践的结合上，转变教师的教学方式和学生的学习方式，积极开展新教材的研究工作，提高自己的业务素质和教学研究水平。

具体的研修内容包括认真研读教育教学专著，写好个人读后感；学习相关法律法规，加强师德修养；精心备课，上好课，课后进行小结和反思；研究教材、学生和教材教法，写好教学设计；参加听课、评课活动；参加教研组学习研讨活动，将学到的知识应用到教学实践中；经常反思自己的教学行为和管理行为，总结经验，不断改进；学习新课程理念、新课标，提高执教能力。

为了实现这些目标，我制定了具体的措施：坚持政治业务学习，备好课、上好课；积极参与学校教育教学研究，做“学习型”教师；参加网络教研，完善自己；参加各级培训学习活动，提升教育教学能力；在工作中严格要求自己，不放松。

通过这次校本研修，我将重新认识自己的专业水平，不断学习和更新，提高自己的文化底蕴和教育教学能力，将个人的研修工作做好。为了不断提高教育理论和学术水平，我将从各个方面不断完善自己，提高综合素质，制定了个人研修计划。目标是积极实践课改的新理念，参与课题研究，应用现代教育教学理论指导教学。

具体的教研措施包括加强教育理论学习，多看教育教学专著，认真阅读相关资料；通过自学和网络学习了解最前沿的教改信息，更新教育教学理念；上好研讨课，开展高效课堂教学展示活动；向同行教师学习，提高学科知识；撰写教育教学心得体会，利用多媒体手段教学，培养学生良好的学习习惯；加强口语、粉笔字、普通话等的训练。

通过这些措施，我将不断提升自己的教育教学能力和教学研究水平，为教研教学工作做出更好的贡献。

初中地理校本研修计划2

教师专业化水平的提高对于新课程实施、素质教育和学校可持续发展非常重要。为了推动学校发展，我制定了一份校本研修计划，以提高自己的专业素养。

首先，我以教育部中小幼教师《专业标准》为参考，以提高综合素质和教学质量为目标，解决教育教学实践中的问题，促进教师专业发展。通过校本研修，我将成为一名师德高尚、素质优良、业务精湛、充满活力的教师，为学校内涵发展做出贡献。

接下来，我分析了自身的优势和不足。我有热爱教育事业和学生的心，具有一定的教学经验和专业知识。同时，我也意识到自己在引导学生、总结反思和工作精益求精方面还有不足之处。

基于个人素质分析，我制定了以下专业发展目标：转变教学观念、改善教学方式、提升教学水平、提高现代化技术水平、注重学生发展和个别差异。

为了实现这些目标，我采取了具体措施。我会利用课余时间学习专业知识技能，积极参加各种教育教学活动，参与校内外的教研活动，定期参加学校组织的业务学习和其他活动。我还会注重日常教学常规的扎实与提升，写好教育教学随笔，并参与各校教研活动和“小组学习研讨”活动。同时，我会树立现代学生观，利用信息技术手段辅助教学，并不断学习、更新、丰富自己的教育教学能力。

最后，我希望通过这些努力，让学生掌握知识，激发兴趣，培养思维能力和创造能力，提高教学效率。在未来的教学中，我将努力研究新课程，创设合理的教学情境，参与教研活动和业务学习，提高自身的理论水平和实践能力。

初中地理校本研修计划3

研修主题：有效课堂教学的组织与实施

在本学年中，我们将继续推进课题研究工作，得到区教研室和校教研组的正确指导和领导。我们将以科学的态度，遵循规律，循序渐进，重点做好以下工作：

1. 紧密结合课程改革，认真开展课题组工作。我们将追求务实精神，营造求真、科学严谨的教研氛围，并确保课题研究的实际效果和效益。

2. 加强备课组教师之间的专业交流与合作，共同分享经验，互相学习，共同成长。

3. 在教研组的统筹下，共同探讨常规教研和课题研究。我们努力通过以上工作，进一步提高备课组教师的思想素质和业务素质，推动课题研究的深入、实效和有效，全面推进课程改革。

课题实施内容：

1. 构建“有效备课，有效指导，有效激励”的“有效教学”模式。

2. 构建有效教学的策略。

3. 通过有效教学进一步推进有效学习。

分析论证：

1. 课题组成员积极开展集体备课，重视课前教材研究和课后反思。通过开展单元教材通研，集思广益，学习他人的长处，加强对教学方法的研究。增进团队意识，充分发挥同事之间的互助和合作精神，提高活动的实效性。我们将定期进行研讨课，确定班级和人员进行研究，并建立活动档案，确保有计划、有记录。

2. 定期组织科组成员进行理论学习、说课、评课、外出听课等活动，丰富课题组的工作。我们将捕捉课题信息，搜集教学资源，加强信息交流，以便取长补短，共享资源。

3. 在实践的基础上获得理论知识，定期交流，做好小结。利用空余时间阅读教育书籍，写好读书笔记，不断积累经验。

通过以上工作，我们将进一步提高课堂教学的质量和效果，为学生提供更好的学习体验，推动课程改革的全面发展。

初中地理校本研修计划4

地理课是让大多数同学头痛的学科，尤其是在初二的教学中，我发现很多同学都无法真正理解知识点。造成这种现象的原因可能有很多，但我认为如果在教学方法上下功夫，就能有效改善这种情况。针对初二学生的学习状况，我计划从问题设计入手，重点研究地理课上的问题设计，以增加学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，培养学生的学习能力，提高教学质量。具体实施计划如下：

一、实施方法

1. 认真准备每节课，根据学习内容和学生情况精心设计问题。

2. 课后认真反思所设计的问题是否达到预期效果，总结经验教训。

3. 多与学生沟通，了解他们的生活情况，根据实际情况设计问题。

4. 虚心向优秀教师学习经验，不怕问问题。

5. 在教学中发现问题要及时解决，不放过任何一个漏洞。

6. 多听课，听其他学科和相关学科的课程，从中总结经验。