同时，我们要注重课后反思，及时记录每节课的得失，并总结下一次应注意的细节。我们要精选适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题并针对性地给出指导。我们要及时反馈信息，提高课堂效益，确保每个学生都能学有所获。

另外，我们还要重视单元检测，认真做好教学质量分析。我们要使用学科组共同研讨、筛选的试题，并及时进行批改。测试后，我们要进行质量分析，评价必须使用等级。我们要及时检验学习成果，做到课标达成的有效、及时。对于典型错误，我们要立即进行点评，满足学生对答案的需求。

最后，我们要不断钻研业务，提高自己的业务能力和水平。我们要重视听评课，参加业务学习，不断努力提高自己的教学水平。

在教学过程中，我们还要注意改进教学方法，多采用探索和启发式教学。我们要注意教科书的系统性和学科知识的整合，让学生在掌握旧知识的基础上学习新知识，并明确新旧知识的联系。我们还要注重培养学生探索知识和分析问题的能力，鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。同时，我们也要注意教授解题方法和解题策略。我们要因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。

通过以上的努力，我们相信我们能够做好新学期的数学教学工作，提高学生的数学水平，为他们的学习之路打下坚实的基础。让我们一起加油吧！

初中数学老师的教学策略6

一、学生情况分析

这学期我负责教授七(1)(2)两班的数学课程，这些学生的基础不一，小学阶段没有养成良好的学习习惯，所以任务很艰巨。对于优生来说，他们能够深入理解知识，对知识之间的联系也比较清楚，但是知识的范围还有限。对于大多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。学生的逻辑推理、思维能力和计算能力需要加强，还要提高整体成绩，适时补充课外知识，拓宽学生的知识面，安排一定的时间进行几何训练，全面提升学生的数学水平。

二、教学目标和要求

1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程，并学会在实际问题中应用。

3、初步具备数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

三、提高教学质量的主要措施

1、认真研读新课程标准，深入研究新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真备课，批改作业，认真辅导，认真制作考试试卷，让学生学会认真学习。

2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍有趣的数学题目，提供数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的氛围，分享快乐的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习过程。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、加强学生解题速度和准确度的培养训练，在新授课时，凡是能当堂完成的作业，要求学生比速度和准确度，谁先完成谁就先交给老师批改，凡是做的全对的依次获得前十名，以资鼓励。

7、加强个别辅导，进行面批、面改，定时进行作业训练。并在作业展览中展示书写良好且全部正确的作业。

8、积极与其他教师协同配合，认真研究教材，做好集体备课。

初中数学老师的教学策略7

一、班级情况分析

经过一段时间的数学教学，我们发现班上的学生数学基础较差，并且存在明显的两极分化现象。尤其是女生的数学成绩普遍偏低，而男生的情况稍好，但相当一部分学生在解题时比较粗心，不能充分发挥自己的水平。不过，通过上学期的学习，不少学生已经基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，能够较好地将所学知识应用到解题和日常生活中。

二、教学目标

我们的目标是完成七年级下册数学教学任务。我们以培养学生的探索精神和创新思维为指导思想，全面贯彻教育方针，并积极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学，我们要让学生亲身体验将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释和应用的过程。在学习数学知识的同时，我们还要强化学生的基本计算能力和归纳能力，使他们在解题和日常生活中能够更好地运用所学知识。同时，我们也要提高学生的知识应用能力，使他们的综合能力得到大幅提升。

三、教材分析

第五章，我们将学习相交线与平行线的位置关系，重点掌握垂线的概念和平行线的判定与性质。本章的难点在于理解证明的思路、步骤和格式，以及平行线性质与判定的应用。

第六章，我们将学习平面直角坐标系及其简单应用，重点掌握平面直角坐标系的理解与建立，以及点的坐标的确定。本章的难点在于理解平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

第七章，我们将学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容，重点掌握三角形有关线段、角及多边形内角和的性质与应用。本章的难点在于正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质，并能够作图，以及探究三角形内角和与多边形内角和。

第八章，我们将学习二元一次方程组及其解的概念、解法和应用，重点掌握二元一次方程组的解法及实际应用。本章的难点在于如何列二元一次方程组来解决实际问题。

第九章，我们将学习一元一次不等式及其解法和简单应用，重点掌握不等式的基本性质和一元一次不等式的解法及简单应用。本章的难点在于理解和应用不等式的基本性质，以及如何列一元一次不等式来解决简单的实际问题。

第十章，我们将学习数据的收集、整理与描述，重点掌握调查的意义、特点及分类，以及利用各种统计图对调查对象进行正确描述的方法。本章的难点在于绘制数据统计图，并利用统计图对调查对象进行正确描述。

四、教学措施

1、我们要认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，设计好教案，上好新课。同时，我们还要仔细批改作业，做好辅导工作，及时解决学生遇到的问题，并认真总结成功和失败的经验和原因。

2、我们要充分利用现代化教学设施，制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。我们要引导学生主动参与课堂学习和讨论，积极探究知识和总结规律。

3、我们要营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。通过这样的方式，我们希望学生能够体会到学习的乐趣，激发他们的学习热情。

4、我们要精心设计探究主题，引导学生发散思维，培养他们创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通的目标。

5、我们要采取分层教学模式，成立互助学习小组，借助优生帮助其他学生，促进全体学生共同进步。同时，我们也要给予中等生和后进生更多的辅导，帮助他们提高成绩。

通过这些教学措施，我们相信学生的数学水平会有明显的提高，他们将能够更好地理解和应用所学的知识。