本章学习概率和频率的关系，运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。重点是利用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。难点是对多项式进行因式分解及其思路。关键是引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

二、学生情况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的基础好坏直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。

三、教学目标

1、知识与技能目标：通过探究实际问题，认识全等三角形、一元二次方程、特殊的四边形、反比例函数、概率与频率，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过反比例函数的学习建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过全等三角形的判定、特殊四边形的性质和判定进一步培养学生的识图能力；通过探究反比例函数图像与性质之间的关系，建立数形结合的数学模式；通过对一元二次方程解法和应用的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，发展学生分析问题和解决问题的意识和能力。

3、情感与态度目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教学设想

1、作好课前准备：认真研究教材和教法，结合教学目标，考虑学生实际情况，设计探究示例，为不同层次的学生准备练习和作业，准备好教具，编写教案。

2、营造课堂气氛：利用现代化教学设备和教具，创设良好的教学环境，营造温馨、和谐的课堂氛围，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生牢固掌握课堂知识打下基础。

3、搞好阅卷分析：在条件允许的情况下，尽量当面批改学生作业，指出学生作业中存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生纠正错误。

4、写好课后小结：及时总结当堂课的教学情况和学生听课情况，总结成功经验，找出失败原因，并进行分析和改进措施，对于严重问题重新定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导：对于优等生要扩展知识面，提高难度；对于中等生要夯实基础，培养思维能力，提高问题分析和解决能力；对于后进生要激发学习欲望，采取有针对性的补救措施，根据基础和学习能力进行辅导。

6、成立学习小组：根据班级实际情况，将优等生、中等生和后进生组成多个学习小组，通过优势互补，共同提高。

7、组织单元测试：根据教学进度，对每个单元的教学内容进行测试，进行试卷分析，查找问题。对于普遍存在的问题，重点进行分析和讲解，力求让学生彻底理解。

五、教学措施

1、认真学习研究新课程标准，掌握教材。在课堂上将讲授与练习结合，根据学生反馈及时解决学习中的难点。

2、认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，认真上好每一堂课，努力提高教学效果。

3、抓住关键，分散难点，突出重点，注重培养学生的能力。课后辅导要跟进，查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身素质。积极与其他老师交流，加强教研教改，提高教学水平。

5、注重学生自主学习、合作学习和探究学习。

6、经常听取学生的合理化建议。

7、坚持“两头”带“中间”的战略思想，深化两极生的训导。

初中数学老师教学方法4

本学期，我负责教授九年级(1)(2)两个班的数学课。针对九年级学生的特点和九年级的特殊性，我制定了以下计划：

一、深入研究教材，追求卓越

九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了让学生做好中考的准备，上学期应该基本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先要了解教学进度;其次要熟悉全册教材内容，认真研究教材，抓住重点，解决难点，每一节课要既讲得精彩，又能提高学生的能力。

二、了解学生的学习情况，心中有数

上学期期末测试的数学平均分为70分，成绩一般。优秀率大约为25%。全年级有很多满分的学生，但也有很多人得了20分以下的成绩。总体上已经出现了学生成绩的两极分化。因此，进入九年级后，我们应更重视培养优秀学生，给他们更多的挑战，同时降低较差学生的难度，给他们设立较低的目标，以免他们掉队。此外，在能力训练方面，我们要进一步提高学生的推理和计算能力，做到做题速度快、正确率高、推理严密。

三、抓住机会，帮助学生树立信心

本学期的教材第一章是"二次根式"，学生在七年级已经有了一定的基础，学起来相对容易。我们可以抓住这个机会进行小型测验，给学生一些信心。同时，在计算方面，让学生养成细心、认真的习惯。此外，在较难的章节中，我们可以通过竞赛的方式提高学生的竞争意识，培养他们的合作交流能力，达到互相学习的效果。

四、有针对性地拓宽知识面

在掌握了教材知识的基础上，鼓励学生购买与教材版本相符的资料，例如《少年智力开发报》、《点拨》、《典中点》等。作为教师，我们应该清楚学生手中有什么样的资料，哪些题目他们已经做过，哪些题目需要删去，这样可以预先准备，应对学生突然提出的问题，不让学生走弯路。

初中数学老师教学方法5

一、教学宗旨

通过数学课程的教学，让学生掌握现代化建设和学习现代科学技术所需的基本数学知识和技能。努力培养学生的计算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学生情况分析

本学期我将继续担任八年级三班和四班的数学教学工作，两个班共有109名学生。从上学期期末考试成绩来看，两班学生的数学基础一般，而且已经出现了学生之间的差距。一部分学生在解题时比较粗心，不能充分发挥自己的水平。因此，为了在本学期取得好成绩，老师和学生都要付出努力，弥补不足之处，充分发挥学生和教师的作用，并注重教学方法，培养学生的能力。

三、教学目标

1. 知识和技能目标：了解三角形，掌握三角形中各种线段和外角的相关知识，进而理解和掌握多边形的相关知识；掌握全等三角形的性质和判定方法，轴对称和轴对称图形的特点；掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高运算和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数与形的思维模式。