2月份：

1. 做好学期初的准备工作；

2. 上交教学计划，备课。

3月份：

1. 进行集体备课，落实教务处的工作计划；

2. 规范课堂教学，互相进行听课；

3. 研究教材。

4月份：

1. 做好期中考试；

2. 进行数学示范课、研讨课活动，并进行评课，重点评价创造性、实效性和操作性；

3. 进行初二年级课程改革研讨。

5月份：

1. 建立教学资料库，交流教学资料；

2. 检查教案和学生作业；

3. 教师交流教学经验，讨论下个阶段的教学计划。

6月份：

1. 总结和积累教学案例，每个教师至少写一个教学后记，或整理一篇完整的案例（包括教案、实录和教学反思），或完成一个教学案例；

2. 做好期末复习和考试；

3. 通过“三三六”教学模式的实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、经验和效果。

初中数学教师讲课技巧6

一、 学生学习习惯分析

七年级的学生在行为习惯和学习习惯方面存在较大差异。他们的学习习惯主要停留在小学阶段，主要依赖老师的讲解。大部分学生缺乏自主学习的习惯，这与现代教育的要求不符。因此，本学期的教学重点是培养学生的两个习惯，即参与意识和自主性学习。在教学过程中，我们要注重培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查、探究并在实践中学习，使他们能够在老师的指导下主动、个性化地学习。

二、 本学期教学目标、任务和要求

教学目标：

1. 知识与技能方面：让学生通过实际情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、代数式和方程；掌握必要的运算技能，探索数量关系和变化规律，掌握用代数式和方程表述的方法，认识基本图形。

2. 过程与方法方面：通过探索和学习，让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合和抽象，会用归纳、演绎和类比进行简单推理；围绕初中数学教材和数学学科的基本要求进行知识梳理。

3. 态度与价值观方面：通过学习交流、合作和讨论，积极探索，改进学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。

教学任务：

本学期的教学内容包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四个章节，共计约61课时。

教学要求：

1. 学生能够在具体情境中从数学角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法解决简单实际问题，增强应用意识，提高实践能力。

2. 学生经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的基本方法。

3. 在合作交流的过程中，学生能够较好地理解他人的思考方法和结论。

三、 教学内容分析

本学期的教科书在整个初中数学教材体系中具有重要的基础地位。教材内容涉及有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四个方面。这些内容不仅是整个学段“数与代数”领域的基础，也是初中数学的重要思想方法的体现。

从知识内容上看，有理数的概念和运算是整个学段“数与代数”领域内容的基础；整式的加减是在学生已有的用字母表示数和有理数运算的基础上展开的，是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础；学好一元一次方程的内容能够为今后学习方程、不等式、函数等打好基础；图形认识初步中所学的如何从具体事物中抽象出几何图形以及如何把握几何图形的本质特征和表示方法，对几何语言的认识与应用等都是整个“空间与图形”领域的基础。

从数学思想方法上看，教材体现了将实际问题抽象为数学问题，利用数学问题解决实际问题的模型化思想；许多性质和运算律的呈现体现了从特殊对象归纳出一般规律的思想；在“有理数”中利用数轴研究有理数的概念和性质体现了数形结合思想；在“一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本教材中，也在后面的各教材中都是常用的数学思想方法。

四、 本学期的教学具体措施

为全面推进数学教学改革，提高教师素质和课堂组织水平，我们制定了以下教研活动的具体措施：

1. 备课：加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课。个人备课要做到有课必备，先周备课，备教材和教参，备学生，备教法，备练习的设计与辅导。集体备课要根据学校的要求，统一内容、目标、重点和难点，统一习题、课件和检测。加强电子备课，与中考题目相联系，体现时代性和新颖性。