2. 作业：作业设计要紧扣教学内容，选题有典型性，注重基础知识和基本技能的培养。布置的作业尽量全批全改，课前发给学生。对出现问题比较集中的题目要重点讲评，并充分利用错题集。

3. 检测：单元检测要先系统复习，梳理知识体系和解题技巧，题目设置难易适中，既考查基础知识，又考查基本能力。阅卷要流水批阅，先做试卷分析，然后进行试卷讲评，查漏补缺。

4. 合作学习：坚持学习教育教学理论，加强教师交流，团结协作，落实听课、评课制度，多交换意见。培养学生的学习兴趣，发挥学习小组的功能，让每位同学都有更大的提高。

5. 尖子生和后进生的培养和转化：通过平时考试和课堂了解，重点帮助3-4个后进生，同时由每个学习小组长带一个后进生，共同提高。注重培养小组长的负责态度，形成班级的学习氛围。对中间层次的学生也要重视，他们是班级的中流砥柱。

6. 参与教研活动：积极参加各类教学教研活动，了解教学教研的新动向，适应新的教育形式。

我们会总结上学期的经验和教训，认真努力，注重实效，提高教学质量，希望在本学期能够取得更好的成绩。

五、 本学期教学进度表

初中数学教师讲课技巧7

我县教育工作在20__年继续抓实“教育质量提升年”和“师德师风建设深化年”活动，力求在“内涵发展，提质增效”的基础上做好各项工作。为此，初中数学教研组制定了以下工作计划：

一、指导思想

以“高效课堂”为主题，以教育本质观为指导，坚持针对问题进行改革和根据问题来设计任务。通过实践性解读教育教学理论和理论性反思教育教学实践，全员研教采用“五步骤”方式，教师专业发展采用“四步骤”教学指导方法，力求提高教师的工作积极性和实践性智慧，进一步提升数学教学质量。

二、基本目标

1、深刻理解和把握“标准”倡导的教育教学理念，贯彻“过程教育”思想。

2、改变教研方式，探索“阶段”研修方法，提高教研活动的科研含量和效能。

3、学会教学分析和决策的方法，使课堂教学有思想、有依据。

4、解决中小学衔接问题，满足学生的需求。

5、开展微型科研活动，帮助学校发现并解决问题。

6、开展全员研教系列活动，加强校本研修。

7、参与研究与指导后20%学生发展的活动。

8、参与教学常规管理、教学质量检测与评价等。

三、工作要点

1、加强教研组规范建设，强化、规范、科学、主题化。申报县级优秀教研组。

2、强化教学常规工作，完善作业的批改和辅导等。

3、落实年级组备课组制度，做好导学案的编写、整理、汇总工作。

4、开展全员研教活动，推进人人上课过关，开展系列活动如县级赛课、教学质量研讨、优秀微课评比等。

5、深化对课堂的研究，开展主题研教、课题研究。

6、开展研究员与新教师“思维搭桥”师徒结对工作，发挥老教师的带头作用。

7、配合教导处、教科室做好各项教学教研工作，发扬师德修养、爱岗敬业的精神，形成浓厚的教研之风。

初中数学教师讲课技巧8

一、指导思想

通过数学课的教学，让学生学好数学基本知识和基本技能，为从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术打下基础。同时，培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到将来是否能升学。在接手这个班级之前，我对学生们不太了解。从原科任老师那里得知：班上的优生不多，但是后进生较多，有少数学生不上进，基础特差，问题比较严重。为了在这学期取得理想成绩，老师和学生都需要努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体的作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

第十一章讲述了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。重点培养学生的推理意识和对推理过程的理解，让学生从几个基本事实出发，严格证明全等三角形的一些性质，同时探索三角形全等的条件。

第十二章从观察生活中的轴对称现象开始，引入轴对称图形的特征。通过分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章学习有关实数的知识，解决一些实际问题，从平方根和立方根开始讲起。

第十四章讲述一次函数的概念和性质，初步培养利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。教材通过实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，让学生探索一次函数及其图象的性质，并利用一次函数解决有关现实问题。同时，将正比例函数纳入一次函数的研究中。

第十五章突出整式及整式运算的实际背景，培养学生的符号感。通过归纳和类比等活动，探索运算法则，培养学生的算理理解和基本运算技能。

四、教学措施