我注重推行素质教育，坚决将素质教育贯彻到实际行动中。我会关心爱护每一位学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待他们。我会对学生严格要求，耐心教导，不会讽刺、挖苦、歧视学生。我会保护学生的合法权益，促进他们全面、主动、健康的发展。

导学案是教师讲课的依据，不仅要写明教学要求和教学目的，还要写清楚能力训练的内容、要求、目的以及教学措施等。这样做可以使素质教育成为教育教学中必不可少的内容，避免盲目行动，增强计划性。在编写教案时，我会注意选择教育的方法和时机，既传授知识给学生，又培养他们的思维能力，促进他们全面发展。在具体的教学过程中，我会结合所学内容，让学生除了学习数学知识之外，还能吸取其他方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养他们实事求是和刻苦学习的科学态度。

四、教研工作

我将积极参加教学研究工作，不断探索和研究教育方法。我会谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相互帮助。我会维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共同创造文明校风。我会更加深入地学习素质教育的理论。在平时的教学工作中，我会努力帮助后进生，采取各种措施帮助他们取得进步。

五、出勤

在工作中，我会确保不迟到、不早退，听从领导的安排。我不会挑肥拣瘦，不会讲价钱。我会团结同事，尊敬老师，爱护学生。作为一名教师，我会自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己符合教师的八项师德标准。我会认真工作，不敷衍塞责，按时完成领导交给的任务。

六、本期数学能力要求

1、基本技能：能够按照一定的步骤进行运算、作图或画图，进行简单的推理。

2、逻辑思维能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会准确地表达自己的思想和观点，形成良好的思维品质。

3、运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的原理，能根据题目条件寻找合理、简捷的运算方法。

4、分析问题和解决问题的能力：能解决有实际意义的数学问题，包括与其他学科中的数学问题以及生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题时，能把实际问题抽象成数学问题，并用数学的方法解决问题。

七、教学常规

我将从多个方面探讨提高课堂教学效果的因素。我会学习相关资料，重新认识教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等，提高用理论指导实践的能力。我会实行目标教学，确定每节课的重点和难点。我会认真备课，上好课，追求质量而不是时间。我坚持提前备课，努力做到备课全面、备教材、备学生、备教具、备教法。我会精心设计教案，注重知识和能力的培养，并积极使用各种电教器材，提高课堂教学效果。我坚决杜绝盲目和随意的教学方法，注重解决问题，抓住关键，突出重点，解释教法，引导学法。我不仅会教书，还会育人，使学生在身心上得到全面和谐的发展。

八、学期工作目标

通过本期教学，我希望学生们可以形成一定的数学素质，能够自觉地运用数学知识解决生活中的数学问题，打下扎实的数学基础。我希望能培养一批数学尖子，他们能够掌握科学的学习方法。我希望不及格的学生数量减少。我希望形成良好的学风，养成良好的数学学习习惯。我希望师生之间能够融洽相处。我希望学生在德、智、体各个方面都能全面发展。

初中数学讲课的技巧和方法9

一、教育目标

通过数学课的教学，让学生掌握现代化建设和学习现代科技所需的基本数学知识和技能；培养学生的计算能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。

二、学生情况分析

八年级是初中学习的关键时期，学生的基础直接影响着他们是否能进一步升学。80班和81班都是我刚接手的班级，对学生们还不太了解。从原任老师那里得知，81班虽然有较多的优生，但也有很多后进生，学生非常活跃，但也有一些学生不够积极，思维跟不上老师。80班的学生比较单纯，有一些同学的基础很差，问题比较严重。要想在这个学期取得好成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，发挥学生的主体作用，注重培养能力。

三、教材分析

第十一章：一次函数通过对变量的分析，让学生理解函数的概念，并深入研究最简单的一种函数——一次函数。学习函数的性质和研究方法，初步了解如何利用函数来认识现实世界。教材通过实际问题中的模型建立，让学生从中抽象出函数和一次函数的概念，并探索一次函数及其图像的性质，最后运用一次函数来解决现实问题。同时，正比例函数也被纳入了一次函数的研究中。

第十二章：数据的描述通过实际问题讨论，让学生体会到数据的作用，更好地理解数据传达的信息，培养数感和统计观念。为了更好地理解大数据，本章首先让学生用身边熟悉的事物多角度地估计大数据。对于收集到的数据，还要清晰有效地展示，以获取有用的信息。教材介绍了扇形统计图、条形图、折线图和直方图的制作，以及如何选择不同的统计图表。

第十三章：全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。更注重学生推理意识的培养和对推理过程的理解。学生在直观认识和简单解释的基础上，从几个基本事实出发，严格证明了全等三角形的一些性质，探索了全等三角形的条件。

第十四章：轴对称从生活经验和数学活动出发，观察轴对称现象，从整体角度直观认识轴对称的特征。通过分析角、线段和等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十五章：整式通过实际背景，让学生体验将实际问题符号化的过程，培养符号感。通过归纳和类比等活动，探索运算法则。同时要求学生理解算理和掌握基本运算技能。

四、教学措施

1、结合讲授和练习，及时根据反馈信息解决学习中的难点。

2、认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。

3、抓住关键和难点，注重培养学生的能力。

4、不断改进教学方法，提高自身的专业素养。

5、注重自主学习、合作学习和探究学习。

五、教学进度安排

根据周教学内容和课时安排。

初中数学讲课的技巧和方法10

本学期我将继续担任七年级数学教学工作。班级中有男生()人，女生()人。上学期我们在计算能力、阅读理解能力和实践探究能力方面取得了进步。学生们对图形及图形间数量关系有了初步的认识，逻辑思维和推理能力也得到了发展。他们从形象思维向抽象思维的转变，抽象思维得到了较好的发展。然而，部分学生还没有达到应有的水平，他们在课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯。因此，我们需要继续培养学生对数学学习的浓厚兴趣，让他们能够自行拓展和加深自己的知识面。另外，通过教育和训练，绝大部分学生已经能够认真对待每次作业，并及时纠正错误。课堂上，他们能够专心致志地学习和思考，表现活跃，乐于合作学习和分享交流。他们也喜欢动手实践。本学期，我们将继续促进学生的自主学习，让他们亲身参与活动，进行探索与发现。我们将努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力。通过各种教学手段，帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。本学期的教材是湘教版七年级下数学教材，主要内容包括一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形和数据的分析与比较。在教学中，我们将注重培养学生的解决问题的能力，让他们在实践中体验成功和克服困难的过程，增强解决问题的信心和勇气。我们还将引导学生积极参与知识的建构，营造民主、和谐、平等的课堂环境，让学生体会学习的快乐。通过实践探索，培养学生归纳推理能力，让他们能够通过多种途径解决问题。我们还将培养学生良好的学习习惯，发展他们的非智力因素。此外，我们还将成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。通过分层教育的探索，我们将让全体学生都得到充分的发展。