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人教版初中语文教学计划1

语文课程改革已经在语文教师中不再新鲜。作为一线教师，我们应该深入骨髓地理解这种创新与改革的意义。语文学科在学生的成长和学习过程中起到重要作用，既具有人文性又具有工具性。因此，新学期开始时，我们语文教师应树立起责任意识，做好思想准备，决心让语文课堂呈现出全新的气象。本学期，我们语文组的教研工作将以课程改革为中心，探索适合课程改革的新型语文课堂教学模式。我们还将以课题研究为抓手，有计划、有步骤地进行评价改革。同时，我们也会加大教学研究和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为学校教育教学水平的提高做出应有的贡献。根据教务处的工作安排，我们制定了以下计划：

一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。我们要积极贯彻国家、省市的教育精神，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》，以及上级行政部门的讲话和规程。借助课程改革的东风，我们要解放思想，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。我们要真正以“为了每一个学生的发展”为中心。

二、认真抓好教学常规，确保教学任务的顺利完成。首先，我们要抓好备课和集体备课。集体备课要加强管理，确保开会及时、人员齐全、记录认真、秩序井然、内容充实。我们还要邀请领导参与并进行指导和评价。每周组织集体备课，定期检查教师教案。教案不仅要有正常环节，还要体现环保的相关内容，做到有记载、有反馈。其次，我们要抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。备课组要经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展。每位教师至少每周要听2节课，并积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨研究。此外，我们还要写好教案，统一进度，及时组内集体备课，注重创新空间的设计。要认真完成教学反思，及时弥补缺漏，以最短时间内达到最好的效果。我们要以最好的书写、最新的理念、最切实的教学计划和步骤迎接质量检验。还要抓好作业批改和补差工作。我们要精心设计作业和试卷，统一批改要求，并在作业上给出针对性的批语。本学期，我们至少要完成2次开放性作业。另外，我们还要加强对青年教师的培养。青年教师是明天的资本，他们具有蓬勃的朝气和很好的可塑性。因此，我们不会因为他们年轻而冷落他们，相反，我们会给予他们更大的发展空间。本学期，我们决定组织青年教师系列座谈会，让他们与老教师学习和交流，为他们创造发展的平台。我们还要完善评价制度，教师在教学中要注意对学生评价的典型案例收集，为学生的综合素质评价做好准备工作。

三、新课改给教师提供了广阔的教育教研天地，教师要充分发挥主动性和创造性积极参与，形成自己鲜明的个性教育。首先，我们要深入开展校本教研活动。针对上学期的活动和教务处的工作安排，我们确定本次教研主题为阅读教学研究。我们倡导在实际教学中根据自己的具体情况全面开展此项教研活动，并要求教师制定个人的研究计划或与其他教师协同研究，解决教学中的实际问题。在研究中要有计划地行动，实施有记录，最终取得成果。其次，我们号召全体语文教师参加“市级语文教学十佳”和学校组织的“精品课”评选活动。这次活动主要检阅教师的教学技能和教学理念。我们鼓励全体教师在教学中大练基本功，形成个性鲜明的教学模式。此外，我们还要全面开发和使用校本课程。校本课程的开发与使用是学校贯彻课改理论和实践新课程成果的标准之一。本学期，我们要在上学期的基础上进一步完善教材，使教学内容更具本校特色，更适合学生的学习，更具实践性和可操作性。最后，我们要积极开展课外小组活动。活动要有计划，实施要有记录，结束后要有感悟。每一次活动的计划撰写和活动的记录都要标清姓名。

通过以上计划的落实，我们相信我们能够更好地适应和推进语文课程改革，提高语文教学质量，为学生的全面发展和学校教育教学水平的提高做出应有的贡献。

人教版初中语文教学计划2

本学期我负责初一152班和153班的语文教学工作。下面是我在本学期的教学计划：

一、指导思想

培养学生对祖国语言文字的热爱，培养他们对语文学习的信心和良好的学习习惯，掌握基本的语文学习方法。同时，让学生在提高语言能力的同时，培养思维能力，激发他们的想象力和创造力。逐步培养学生实事求是、崇尚真知、遵循科学的思考方式。

二、教材内容

1. 第一单元

本单元的四篇课文都是描写事物的散文。在教学中，首先让学生了解描写事物的散文的特点，学会阅读和欣赏这类文章；其次，让学生掌握描写事物的写作方法，即抓住事物的特征，通过叙述和描写来表达自己的思想和情感；再次，引导学生理解作者在描写事物中所表达的思想和情感，培养健康、高雅的审美情趣。

2. 第二单元

这四篇课文属于传记体裁，既有自传，也有评传。因此，在教学中应注意理解传记与叙事文的关系。介绍传记的特点和写作手法，提高学生的阅读和写作能力。通过学习名人传记，让学生接受情感教育，树立健康的人生观。

3. 第三单元

四篇童话故事情节曲折、生动活泼，充满童趣，并且蕴含积极正面的主题。这些故事真正做到了“寓教于乐”，是对青少年进行道德和情感教育的好素材。在教学中，让学生进一步了解童话的特点，同时练习学生讲述和写作童话的能力，引导学生感受童话中蕴含的人文思想，培养纯洁的心灵。

4. 第四单元

本单元是诗歌，选取了现代诗歌中的四首名篇。这是学生在初中阶段第一次接触现代诗歌。按照课程标准的要求，引导学生了解诗歌这种文体，使学生初步理解和欣赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，能够结合作品的背景做出自己的评价。通过朗读、背诵、比较阅读，培养学生阅读诗歌的兴趣。

5. 第五单元

本单元是说明文，教学中让学生初步了解说明文的特点和写作方法，提高阅读能力。重点在于说明文的语言特点和说明方法，引导学生抓住要点，认真反复阅读课文，自己发现问题并解决问题。结合课文学习，引导学生养成观察事物的良好习惯，学习用准确简练的语言介绍某种事物，激发学生探索自然奥秘的兴趣，鼓励学生的创新思维和创造意识，提高阅读科技文章的兴趣。

6. 第六、七单元

这两个单元是文言文，课文较简单，但含义深刻。教学中应重点理解课文的思想内容，适当补充一些背景知识。引导学生改变学习方法，在自主、合作、探究的环境中，借助工具书和教师的帮助，逐步认识、了解、体会古汉语的特点，并逐步培养准确翻译的能力。

人教版初中语文教学计划3

教材的分析：

九年级下册的人教版语文教材分为四个现代文单元，主题分别是风俗人情、生命之音、名家讲坛和记游抒怀。其中，风俗人情单元主要是记叙类文章，选取了一些名家的作品，如《社戏》、《回延安》、《安塞腰鼓》和《灯笼》。生命之音单元是以说明为主题，让学生学习科普文章的语言特点和说明的顺序方法。名家讲坛单元包括三篇演讲词和一篇议论文，让学生学习演讲和写作的技巧。记游抒怀单元则是以写景散文为主题，让学生培养热爱祖国大好河山的情感。此外，还有两个文言文单元，教学中要重点培养学生的诵读和理解能力。

班级学生现状分析：

大部分学生缺乏自觉性，随着学生年龄和知识难度的增加，对他们的要求也更高。为了调动学生的学习积极性，教师需要找到教学的突破口。

教学目的：

初中语文教学应培养学生热爱语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用语言，提高听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。同时，也要通过语文教学进行爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力和爱美情趣。

教学要求：

1. 学生要学会读写生字，正确书写。

2. 学生要能流利朗读课文，背诵指定的课文。

3. 学生要能初步把握课文内容，能提出问题和发表自己的感受。

4. 学生要能独立阅读适合程度的读物，养成课前预习、课后复习和课外阅读的习惯。

5. 学生要能用普通话清晰明了地讲述一件事情，培养口语交际能力。

6. 学生要能观察、思考，并能用语言表达自己的想法和感受，培养写作能力。

教学重点、难点：

教师要重点训练学生的阅读能力和写作能力，同时也要注重词、句、段的训练。教师要充分发挥学生的积极性和主动性。