大家好，今天小编为大家精心整理了人教版初中语文教学目标和教学重难点模版，希望能对需要的人有帮助。

人教版初中语文教学目标和教学重难点1

本学期为了提高学生的语文素养和成绩，我拟定了以下教学计划：

一、教学目标：

1. 识字与写字：学习教材中的生字新词，提高书写水平。

2. 阅读：

- 小说教学目标：能够快速阅读小说，理解故事情节，描绘人物特征和环境描写的作用。

- 散文教学目标：能够快速阅读散文，推断词语含义，理解散文的类型和主题，分析文章结构和表达方式。

3. 写作：通过主题写作训练，提高学生的写作能力。

4. 综合性学习：组织文学活动，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力。

二、教学资源：除了教材外，还可以利用网络、电视、图书室和多媒体教室等资源。

三、学生基本情况：七年级学生的语文学习适应性和方法还有待提高，但学习态度认真，学习氛围浓厚。

四、教学方法设计：利用信息技术辅助教学，探索教学与技术的有机结合；倡导合作学习、探究性学习和自主学习；加强阅读教学和写作训练；提高作文质量。

五、教学进度与课时分配：

- 教学进度：根据课程安排，分为不同的单元，每周安排相应的课时。

- 课时分配：约54课时用于阅读，约18课时用于写作，约6课时用于综合性学习。

本学期的语文教学将在上学期的基础上进行创新，重点关注阅读和写作，全面提升学生的语文素养和成绩。我们将不断追求进步，积极探索。

人教版初中语文教学目标和教学重难点2

班级情况分析：

本班目前有__名学生，其中男生__人，女生__人。大部分学生在学习态度上端正，掌握了正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，具备了听说读写的综合能力。不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩，初步具备了语文学习能力和语文素养。但也有部分学生在学科之间不够平衡，特别是在语文学科上遇到困难，达不到班级平均水平。

教材分析：

本册教材是根据《全日制九年制新课程标准》编写的新教材，体现了新理念和新目标，旨在构建新的教材系统，提高学生的综合素质，确立学生在学习中的主体地位。教材按主题合成单元，每个单元都围绕主题进行综合训练，吸引学生的兴趣，提高他们的学习积极性。通过综合学科的学习，培养学生的语文素养，同时在实践中提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

教学要求：

在教学改革的过程中，教师需要更新教学理念，大胆进行教学改革，采用“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，并为学生提供自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的必要条件。

教改措施：

一、加大课堂教学改革力度，采用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，提高课堂教学质量，同时减轻学生负担。

二、根据全新的教学理念指导教学改革，教师要认真备课，关注全体学生，及时调整教学思路，确保教学取得丰收。

三、注重口语交际训练，进行听说读写的综合训练，通过名著欣赏和诵读，培养学生的语言交际能力和写作能力。

四、重视培养学生良好的学习习惯和学习方法，为学生今后的发展打下基础。

五、组织学生参加第二课堂活动，引导他们多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，培养高尚情操。

六、注重各学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，为中考和高考打下坚实的基础。

七、充分利用本地的语文教学资源，组织学生进行民间采风，了解民族文化的博大精深，培养学生的科学精神和人文精神。

八、努力探索学生评价体系，进行综合性评价，为学生的终身发展和终生受益着眼，提高学生的语文素养。

人教版初中语文教学目标和教学重难点3

我负责教授2011级2班的语文课程。这个班级共有54名学生，其中男生24人，女生30人。根据八年级期末考试成绩来看，学生的成绩并不理想。尤其是男生对语文学习不感兴趣，缺乏良好的语文习惯，只有少数几个同学具备较强的口语表达和写作能力。因此，如何培养全体学生对语文学习的兴趣，提高他们的学习积极性，成为改变学风的关键。

九年级上册是整个新课程教材体系中的第五阶段，对提高学生的语文素养起着非常重要的作用，特别是文学欣赏能力的提高。本册教材的教学内容主要以诗歌和小说为主，还包括一个单元的议论文和文言文的学习。

教学措施如下：

1. 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，通过潜移默化的方式提高学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2. 在语文教学中，加强综合能力的培养，简化教学内容，突出重点，注重知识、能力和情感之间的联系，重视知识的积累、感悟和熏陶，培养学生的语感，提高语文素养。

3. 重视学生思维能力的发展，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，特别是创造性思维能力。