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教学计划2023初中语文1

一、学生情况分析

从上学期期末检测情况来看，与其他平行班级相比，学生有一定的进步。但仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率约为70%，平均分90多分。

在思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。

在学习心理方面，125、126各班有部分学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；大部分学生属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。

二、教材简析

八年级下册的教材包括四个现代文单元和两个文言文单元，课文的选编主要考虑了文章的难易程度和课程目标。

第一单元以人生为主题，选取了大家名家的作品。第二单元主要是散文诗，这是学生接触的第一个散文诗单元。第三单元以人与自然为主题，包括了科学文艺作品，通过不同的题材和角度表达了人们对生存环境的忧虑和思考。第四单元以民间文化为主题。第五单元和第六单元都是文言文单元，每个单元有五篇课文。在教学时，我将注重以下两点：一是注重诵读教学，使学生能够正确地朗读，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言文的背诵量较大，要求全文背诵。二是倡导探究式学习，培养学生的自主领悟能力。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都根据这三个方面设计了教学目标。本学期的教学设计学习目标如下：

1. 注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；同时努力提高默读的质量和速度。

2. 熟读课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点；注意课文如何抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

3. 能够默读并按照要求筛选信息。

4. 先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会其丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

四、教学措施

1. 根据语文学科的特点和社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，既教书又育人。

2. 在语文教学中，加强综合能力的培养，简化教学内容，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视语感的培养，致力于提高学生的整体语文素养。

3. 重视学生思维能力的发展，在语文教学中引导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4. 强调学生的实践活动，在教学过程中指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师要精心备课，特别是备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

5. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间进行培优和辅差，力争整体提高。

6. 引导鼓励学生积极背诵文章，背诵在语文学习中仍然非常重要。培养学生自主学习和自我督促的能力，加强科代表和小组长的模范带头作用和监督作用，力争每课过关，每个单元过关。背诵文言文要达到三遍以上。通过这种方式，帮助中下层次的学生提高学习兴趣和成绩。

五、教学进度及时间安排

本学期时间比较紧张，从2月12日开始，总共有22周的教学时间。为了保证教学任务的完成，必须提高课堂效率。安排如下：

第1周至第3周，学习第一单元课文《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》、《列夫托尔斯泰》、《再塑生命》以及综合性学习。

第4周至第6周，学习第二单元课文《雪》、《雷电颂》、《短文两篇》、《海燕》、《组歌(节选)》以及写作口语交际综合性学习。

第7周至第9周，学习第三单元课文《敬畏自然》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之谜》、《大雁归来》、《喂——出来》以及综合性学习写作口语交际。

第10周至第12周，学习第四单元课文《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》、《春酒》、《俗世奇人》以及综合性学习写作口语交际。

第13周至第15周，学习第五单元课文《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、《诗词曲五首》以及写作口语交际综合性学习。

第16周至第18周，学习第六单元课文《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》、《诗五首》以及写作口语交际综合性学习。

第19周至第21周，进行期末复习备考。

以上是本学期的教学进度和时间安排。

教学计划2023初中语文2

新学期已经开始，为了应对即将到来的20__年全市中考，我们根据教育教学要求和中考的发展变化，以及本届初中毕业班学生的整体情况，特制定了本学期初三语文教学计划。

我们的教学目标是提高学生的语文知识运用能力，并在中考中得以体现。我们将继续培养学生的读写能力，发展他们的智力，提高他们的素质。在教学过程中，我们将充分体现新课程改革的教学理念和思想。

本学期的教学任务主要是讲授初中语文教材第六册，并复习第一册至第六册。具体时间安排如下：第一周至第八周结束第六册，全书共六个单元；从第十一周开始进行综合复习。我们将采用精讲基本篇目、精讲多练的方法，抓住每篇文章的重点和难点，既注重基础知识的运用，又注重阅读理解和分析能力。同时，我们还将采用课内和课外阅读相结合的方式，提高学生的理解力和分析能力。

复习阶段，我们将重点放在文言文的阅读和诗歌的赏析上，其他内容将继续以练带讲的方式进行，同时注重基础知识和分析能力的培养。

除了教学任务外，我们还将综合复习并准备期末考试。

在教学过程中，我们将采取以下步骤和方法：

首先，我们将对20__年的中考试卷进行详细分析，了解语文中考的趋势和动态，以便有的放矢地进行教学和复习。同时，我们还将对本届初三学生在初三期末抽查考试的成绩进行细致分析，明确存在的薄弱环节，如基础知识掌握不够扎实、阅读分析能力不高、作文水平较低等。